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动画研究生论文摘要动漫研究生培养应适应当前社会对高端动漫人才的需求，充分尊重动漫学科的跨学科特征及相关延伸方向，科学制定培养计划，旨在探索动漫研究生培养模式，通过“多元化实践平台、项目促团队、跨学科特色、个性化人才培养”提高中国动漫人才的创造力。本文在分析国内外动漫研究生教育现状和国内动漫企业实地调研的基础上，针对当前动漫研究生教育的不足，探讨了个性化教育理念在动漫研究生教育中的实施。动画欣赏课程是动画专业的主导性、主导性和基础性课程，具有不可替代的地位和意义。现行的动画欣赏课程教学方法单一，教学形式陈旧、低端，不能完全适应现代动画艺术教育的新变化和新要求。缺乏对课程地位和功能的理解；“动画欣赏课”和“动画入门课”的界限不清。课程中的“奖励”和“分析”严重失衡。缺乏严格和系统的课程；尚未与其他动画课程形成系统的联系；缺乏系统的指导方法和专业教师；家庭作业的形式肤浅而仓促。不同阶段的本科生和研究生之间缺乏区别。根据我国高校动画欣赏课程的实际情况，界定了动画欣赏课程的概念，分析了目前动画欣赏课程存在缺陷的原因，并针对这些缺陷提出了现代高校动画欣赏课程的优化和改进方法，以期对高校动画欣赏课程设置的调整和发展做出一定的贡献。动漫产业属于文化创意产业，动漫产业的整体水平取决于高素质的动漫应用人才。高校动画教育是培养动画人才的主要基地。如何在艺术硕士毕业后快速整合动漫产业，要求高校立足现实，适应学科发展方向，确立明确的培养目标和教育体系，构建产学研结合的教育模式，以适应我国动漫产业发展的需要。计算机动画技术是计算机图形学的一个重要发展领域，是传统静态图形技术向实时图形技术过渡的桥梁。为相关专业的研究生开设计算机动画课程是非常必要的。因此，有必要积极探索如何选择计算机动画的教学内容，对研究生实施有效的教学方法。数字电影与动画专业研究生的培养需要注意几个问题。教师应充分发挥校外教师丰富的实践经验、丰富的行业资源和较高的声誉优势。校内教师也可以担任第二任导师，专注于学术研究，为年轻教师提供更多参与创造性实践的机会。在设备方面，他们可以通过租赁或与制作公司合作来完成舞蹈和制作课程。如果设备不能满足教学需要，就应该压缩研究方向。在课程设置方面，英语学习应该弱化或取消，专业考试的强度应该加大。应减少纯理论研究课程，增加实践创新课程的比重。对于跨学科的研究生，应该允许基础较弱的学生在本科阶段参加相关课程，然后才能学习研究生课程。在学习和写论文的过程中，应该引导学生利用他们原有的知识背景。本文从当代艺术的角度研究动画元素的跨界应用，着重从三个方面分析现状：动画元素在当代艺术中的跨界应用及其影响，跨界应用的主要类型跨境是近年来非常流行的一个词。各行各业都在使用跨境元素。我们需要把目光投向不同的场景。艺术必须打破不同领域的界限。艺术应该是开放的，融合各种元素。许多艺术家已经开始尝试各种形式的跨界创作。动画作为一门综合性艺术，其元素可以与多种艺术形式相融合。在当代艺术飞速发展的今天，艺术家的创作思维越来越广泛。艺术创作已经从最初的内容和风格创新逐渐转变为创作形式创新和媒体创新。随着数字媒体技术的不断发展和应用，动画作为一种综合性和高度综合性的元素，已经被广泛应用于当代艺术创作中。经过近几年的发展，已经出现了大量的风格体系。因此，本文从当代艺术的角度来看待动画元素的跨界运用，并根据其形式、类型、特点、意义和功能进行分析和比较，梳理动画元素在当代艺术中的跨界运用，并提出自己的一些观点和想法。通过这种观点和想法，希望在动画艺术与当代艺术创作的结合中探索更多的可能性。中国独立动画出现在上世纪末。今天，有一小部分人坚持自由创作，用动画来表达他们的思想和感受。他们被称为“独立动画师”。本文研究的雷蕾是中国为数不多的独立动画师之一。雷蕾的动画风格是独特的，表达了温暖。从xx到xx，他一直坚持创作自己的动画。xx年清华研究生毕业后，他没有选择找一份正式而稳定的工作，而是选择用自己商业项目的积蓄去国外参加动漫节。在xx年，他的动画作品这个念头是爱获得了渥太华动画电影节的“最佳动画短片奖”。上一部获奖的中国动画是30年前的猴子捞月1。雷蕾动画所传达的温暖和独立思考精神正是当前中国独立动画所缺乏的。本文通过对雷蕾和他的动画作品的研究，结合他自己的访谈，探讨了当前中国独立动画面临的困难和解决方案。在浙江省首届青年电影节举办的动画电影研讨会上，有一部动画电影引起了特别关注，那就是由高校自主创作的动画电影梦幻列车。这部电影是由浙江工业大学艺术学院“小河山动画研究中心”创造性地策划的。由浙江工业大学、中国美术学院、浙江科技学院、浙江工商大学、浙江交通学院以及部分企业、公司和科研机构共同完成，不仅为动画电影院校的合作模式探索了一条新路，也为艺术动画电影进入影院提供了可能。作者是浙江工业大学艺术学院的研究生，也是动画电影梦幻列车导演的学生。在三年的研究生期间，我还参加了动画电影梦幻列车的制作，并对这个过程有了相对的了解。因此，毕业论文在老师的指导下选择了这个题目。通过动画电影梦幻列车项目，提出了高校动画电影生产的协同创新模式。在引言中，我讨论了大学梦幻列车项目，以及大学动画电影制作的研究现状。第二章首先分析了动画在高校的发展，介绍了商业动画电影和艺术动画电影的概念，以及艺术动画在高校的发展现状和几个重点。第三章探讨了中国动画电影的合作模式和合作创新模式。大学参与协同创新模式的几种情况。第四章通过梦幻列车的案例介绍创意团队如何通过这部动画电影进行协同创新。第五章分析了协同创新模式下梦幻列车的制约因素及建议。本论文也是梦幻列车人才培养和科研成果的一部分近年来，虚拟现实技术的应