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文档简介

,温故而知新,1.什么叫定义？2.什么叫命题？,6.2定义与命题(2),八年级数学组,学习目标1.能够分清命题的条件和结论.会把命题改写成“如果，那么”的形式;能判断命题的真假.2.通过举反例判定一个命题是假命题,学会反面思考问题的方法.3.由对欧几里得原本的介绍阅读，感受几何的演绎体系对数学发展和人类文明的价值.,导学一,自学课本221页到222页“做一做”之前的内容，完成课本中的问题，并思考：1.命题是有哪两部分组成？2.命题的条件和结论是什么？3.一般地命题都能改成什么样的形式？他们分别引出的部分是什么？,反馈一,1.助学152页知识梳理1.2.助学152页巩固训练1.2.,导学二,自学课本222页到223页“想一想”之前的内容:1.完成课本中的“做一做”2.明确真命题、假命题、反例的概念,反馈二,1.完成助学153页例22.完成助学153页巩固训练3.,导学三自学课本223到225页思考：1.什么是原名，公理，定理与证明？思考我们教材中有哪些公理？2命题与公理，命题与定理，定理与公理的相互关系是什么？,、下列命题中,哪些是真命题,哪些是假命题？如果两个角相等,那么它们是对顶角.如果它们是对顶角,那么它们相等.如果ab,那么acbc。如果两个三角形相似,那么它们对应高的比等于相似比。因为全等三角形的面积相等,所以面积相等的三角形是全等三角形。,反馈三,2.对于同一平面内的三条直线a,b,c,给出下列五个论断:abbcabacac，以其中两个论断为条件，一个论断为结论，组成一个你认为正确的命题.,3.下列命题中,是定理的有()(1)若ab,则a+cb+c(2)若ab,bc,则ac;(3)三角形的内角和是180;(4)两条平行线被第三条直线所截,同位角相等;(5)三边对应相等的两个三角形全等;,数学与生活,A、B、C、D四人进行歌咏比赛，甲、乙、丙三位评委进行预测，结果如下：甲：A第一，B第三;乙：C第一，D第四；丙：D第二，A第三.比赛结束后，三个评委都没猜对，但都猜对了一半，那么ABCD四人的排名情况如何？,由本节课的学习，你有何收获或体会？,感悟收获,限时作业,课本227页数学理解1.2.,结束寄
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