九年级历史下册单元评价检测课件4.ppt

(四) (45分100分)，一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分)1.(2010南京模拟) 1945年5月8日，美国外交官冷静地指出：“人们欢呼着他们认为战争结束了，战争才刚刚开始。” 这两场“战争”分别是指a .第二次世界大战、冷战b .第二次世界大战、中东战争c .第一次世界大战、第二次世界大战、科索沃战争。 本问题调查学生的分析能力。 问题的重要信息是“1945年5月8日”。 当天，德国签署了无条件投降书，第二次世界大战的欧洲战争结束了。 第二次世界大战结束后，为了抑制“共产主义”，称霸世界，美国对苏联等社会主义国家实行了“冷战”，问题中的两个“战争”分别指第二次世界大战和冷战。 2 .制作右图所示的历史漫画标题，恰当的是() a .反目成仇，势如水火b .门失火，缠绕池鱼c .同室的操作，几急d .冰释前嫌，共同克服困难【解析】a。 本题考察学生的理解能力。 漫画的有效信息是“杜鲁门计划”，杜鲁门主义的出现表明美苏战争的同盟关系正式崩溃，美苏之间的冷战开始了，所以a项是恰当的。 3 .右图军事集团设立的目的是(a )对抗西欧经济援助b .法西斯势力c .社会主义国家，称霸世界d .赃物第二次世界大战的战果“解析”。 本题考察学生的知识图、分析能力。 图中的有效信息是“北约”。 北约的设立是二战后美国“冷战”政策的军事表现。 美国实施冷战政策的目的是遏制共产主义，称霸世界。 下一个印象反映冷战时代世界政治形势的是(解析)选c。 本问题调查学生的分析能力。 冷战时代，美苏形成了对峙的两极结构，北约和华约的设立显示了两极结构的形成。 a项是二战前形成的轴心国集团b项是战前形成的两个军事集团d项是冷战结束后形成的“超强”局面。 5 .右边的漫画可以揭示二战后美、苏、欧三者的关系，下面的解说正确的是() a .美、苏联对抗法西斯b .美苏霸权，欧洲是c .美、苏和欧盟d .欧洲和美、苏争世界的【解析】选b。 本题考察学生的知识图分析能力。 问题的重要信息是“二战后”。 第二次世界大战后，在美苏战争中同盟关系破裂，开始了长达30年以上的霸权。 为了战胜霸权，美苏两国加强了对欧洲的控制。 所以b项符合问题意思。 (2010杭州中考)冷战结束后，世界形势的发展引人注目。 关于当前世界形势的表现，正确地选择世界向多极化方向发展和平成为时代主题之一确立了公正合理的国际新秩序霸权主义、强权政治有新表现b .c .d .，解析。 本问题调查学生的分析能力。 随着冷战的结束，两极结构结束，暂时形成“超强”局面，世界政治结构向多极化方向发展。 和平与发展已成为时代的主题，霸权主义和强权政治依然存在，世界依然不和平。 的表达是正确的，不符合史实。 7 .右图是站在联合国总部前面的雕刻 铸剑为犁，它反映的世界主题是() a .反帝，反霸b .和平与发展c .反饥饿，反浪费d .共同劳动，共同创造【解析】。 本问题主要考察学生的知识图和理解分析能力。 照片中的“剑”代表武器，在这里指战争，“犁”指农业生产，在这里指经济发展，“铸剑”反对战争，反映了爱好和平。 和平与发展已成为当今世界的主题。 8.(2010年盐城模拟)一位学者说：“冷战结束后，地区冲突和民族矛盾不断，成为威胁世界安全的要素。 霸权主义利用这些矛盾的纠纷进行介入，将其变成国际冲突，直接威胁世界和平。 能够证明这一观点的史实是： () a .古巴导弹危机b .朝鲜战争c .越南战争d .科索沃战争【解析】选d。本问题调查学生的分析能力。 问题中的限制信息是“冷战结束”。 a、b、c三者发生在冷战期间。 9.(2010盐城中考)最近的希腊债务危机引起欧元区的金融不安，它与1997年亚洲金融危机非常相似，(a )东方从西方b .区域纠纷加强世界安全c .经济全球化趋势，充分表明d .殖民地扩张带来重大灾难。 本题考察学生的理解能力。 1997年亚洲金融危机是经济全球化负面影响的表现。 希腊债务危机引起的欧元区金融不安也表明经济全球化趋势在加强。 10.(2010模拟)以下三个图反映的本质问题是： (a )欧元对世界通用货币b .经济全球化和区域分组趋势明显的c .世界银行支配世界经济d .世界经济多极化的结构形成。 本问题调查学生通过现象看本质的能力。 图1、2所反映的机构和国际货币基金组织被称为世界经济系统的三大支柱，其说明了经济全球化的信息，图3是世界三大区域集团之一，欧盟的统一货币欧元样本，反映了经济区域的集团化信息，因此b项符合问题意义。 11.(2010营业口学业考试)目前世界霸占美国，促进世界结构多极化的重要力量是() a.EU，印度b.EU，日本，巴西c .日本，中国，俄罗斯d.EU，日本，中国，俄罗斯【解析】选择了d。 本题考察学生知识记录的分析能力。 当前世界结构“一超强”，“一超”指美国，“多强”指欧盟、日本、中国、俄罗斯，这些都是牵制美国称霸，促进世界结构多极化的重要力量。 十二、中国和美国是世界上有影响力的大国，中美合作有利于世界的和平与稳定。 在以下国际组织中，中美两国参与并发挥重要作用的是()联合国欧盟亚太经合组织世界贸易组织a.b.c.d.【解析】c。 本问题调查学生的分析能力。 欧盟的全名是“欧盟”，是指法律、德国等欧洲各国共同构成的地区经济政治组织。 所以中美两国没有参加。 13.(2010江西省中考)一名美国人从通用汽车公司庞特阿克公司购买了一辆罗曼汽车，他偶然促进了一系列国际交易：在他支付给通用公司的1万美元中，约有3000美元支付给韩国，劳动和组装工作的报酬1850美元支付给日本， 英国支付了购买先进零部件所需的250美元，作为广告和市场营销的费用这一现象反映在经济全球化的背景下：生产国际化贫富差距扩大贸易全球化各国经济联系密切的a .b .c .d .【解析】 本问题调查学生的分析能力。 从问题中解释了gm公司的生产和销售关系到世界上许多国家，在经济全球化的背景下，生产国际化、贸易全球化、各国经济关系密切。 14.(2010岳阳模拟)一位学者认为：“西方是经济全球化的最大胜利者，第三世界扮演悲伤的败类。” 正确认识到这一点()经济全球化加剧了社会贫富分化经济区域化阻碍了全球化的实现经济全球化加强了西方各国经济优势发展中国家必须全面实现西方化bcd、【解析】d . 本题考察学生的理解能力。 经济全球化是一把双刃剑，从缺点和利益两方面阐述经济全球化的影响。 经济区域化是经济全球化的一部分，对全球化发展有利的经济全球化弊端，发展中国家必须从本国国情出发，制定有效措施，不能模仿西方模式。 理解错误。 15.(2010威海学业考试)某班学生开展主题探索活动，请3位历史教师分别做了冷战政策与美苏争霸、“一超多强”的形成、世界经济的“全球化”的专题报告。本级探索活动的主题应该是() a .“第二次世界大战”后西方主要国家的发展变化b .社会主义国家的改革和发展c .阿帕拉国家的独立和振兴d .“第二次世界大战”后世界结构的发展。 本问题调查学生的分析能力。 冷战政策与美苏争霸 “一超多强”的形成反映了二战后世界政治结构的演变，世界经济的“全球化”反映了世界经济结构的变化，因此d项符合问题意义。 下面哪张照片是第三次科学技术革命的成果？ 本题考察学生的知识图和分析能力。 a、b、c三个项目分别是生物工程、计算机、航天技术领域的成果，都是第三次科技革命的成果。 d类汽车是第二次工业革命的成果。 美国科幻电影侏罗纪公园描绘了在DNA中生存的恐龙，给人类带来灾难的恐怖景象。 “DNA制造活龙”的技术是() a .信息技术b .纳米技术c .克隆技术d .微电子【解析】的选择c。 本问题主要调查学生的理解分析能力。 问题的重要信息是“用DNA制造活着的恐龙”，这是生物工程学中的克隆技术。 18.(2010南京学业考试)不包括人类历史上发生的三次科技革命的共同影响() a .推进社会生产力发展的b .改变人类生活方式的c .加强世界各地联系的d .把人类带入“电气时代”的【解析】d . 本题考察学生的分析、比较能力。 d项是第二次产业革命的影响工业革命使人类成为“蒸汽时代”，第三次科学技术革命使人类成为信息化时代。 19.20世纪20年代，美国一位作家评论自己的着作说：“这本书总体上是对美国社会制度的诉求”。 这本书选()【解析】b。 本题考察学生的阅读、知识图分析能力。 读问题就可以看出，这本书的作者是美国人，因为4个选项中只有b项是美国的文学作品，所以正确答案是b。 为了调查美国电影的发展历史，我应该去的地方是(a )华盛顿b .旧金山c .好莱坞d .纽约【解析】。 本问题调查学生的知识能力。 好莱坞是美国电影的代名词。 二、非选题(本大题目共4小题，第21题目10分，第22题目12分，第23题目14分，第24题目14分，共50分) 21 .漫画以兴趣、形象的形式被深入启发，以下的解释请在括号内加上“”。 (1)图1反映了第二次世界大战结束后美苏两极结构的对峙状况。 (2)图2是美国推行马歇尔计划，称霸世界。 () (3)图3显示在当前世界经济全球化进程中，发展中国家处于不利地位。 (4)从图4可以看出，形成了世界的多极化结构，美国的霸权主义受到牵制。 () (5)四幅漫画显示霸权主义和强权政治威胁着世界和平与安全。 ()、【解析】本问题考察学生的知识图、分析、理解能力。 图1古巴导弹危机是美苏霸权的表现，图2“大中东计划”是美国挑战中东问题的战略体现，图3中的发达国家利用自己的科学技术优势，降低初级产品的价格，提高工业产品的价格，从中获取暴利，但发展中国家处于不利地位图4美国打算创造单极世界，受到俄罗斯、法国、德国的牵制，但多极化构造还没有形成的四幅图反映了当前世界存在的霸权主义和强权政治，对世界和平与安全构成了重大威胁。 答： (1)(2)；(3)(4)；(5)；(22 )请读下列资料：材料第一次世界大战结束后，美国的经济军事力量居世界第一，称霸世界的野心也日益膨胀，但美国必须正视苏联等社会主义国家的存在。 因此，美国率领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取武装攻击以外的一切手段的敌对行动，抑制共产主义。 二战后欧美国际形势资料两幅漫画(右图)。材料397年的新美国世纪计划，主张一极的力量消失，另一极的力量很容易控制世界。 当今美国的任务是推动全球自由和民主，“建立有利于美国安全、繁荣和价值的全球秩序”。 请回答： (1)材料一中美国推行的这项政策是什么？ 这项政策的实施对美苏关系的变化和世界结构的形成产生了怎样的影响？ (6点) (2)材料2的“医生”给“患者”的“处方”是什么(2点) (3)材料的三中美国主张“建立有利于美国安全、繁荣和价值的全球秩序”，其本质是什么？ 为了达到这个目的，美国自1997年以来，采取了什么样的军事行动(举个例子比较好)。 (4点)、【解析】本问题调查学生阅读资料，获取信息的能力。 第(1)个问题，根据材料中的“美国”“苏联”“抑制共产主义”，判断为“冷战”政策，结合学到的知识完成。 第(2)个问题根据漫画的“$”可知是经济援助，即马歇尔计划。 第(3)个问题是，关注限制信息“一力消失”，必须说明美国想要确立单极世界，称霸世界。 从“1997年后”可以看出这是科索沃战争。 答案： (1)冷战。 美苏冷战开始，标志着两极结构的形成。 (二)马歇尔计划。 称霸世界(或者打算建立以美国为中心的单极世界)。 科索沃战争。 23 .材料第一次世界大战结束后，世界没有走上和平的道路，美苏之间的“冷战”局面形成，支配着将近半个世纪的世界构造。 20世纪90年代以来，世界结构发生了根本性的变化，在曲折中发展，国际形势正在缓和，但威胁世界和平的因素仍然存在材料跨国、何处有市场、何处生产成本低、何处生产经营的现象越来越普遍 这个结构结束了的象征性事件是什么(4点) (2)自上世纪90年代以来，世界政治结构的发展趋势是什么？你认为威胁当今世界和平的最重要因素是什么(4点) (3)材料2反映了当前世界经济的发展趋势是什么？ 推动这一经济发展趋势的关键因素是什么？ (4)世界结构的变化，使中国面临机遇和挑战。 请为中国的发展提出一些建议。 (2点)、【解析】本问题调查学生的阅读分析能力。 (1)从问题中的“冷战”可以看出，这个时期的世界结构是两极结构。 根据教材回答就可以了。 第二个问题是根据“20世纪90年代以来”，结合学到的知识回答。 (3)问题“越过国境”“面向世界”是经济全球化的趋势。 科学技术是影响经济发展的重要因素。 第(4)款问题是开放性问题，语言处理即可。 答： (1)两极结构。 苏联解体。 (2)多极化。 霸权主义(或强权政治)。 (三)经济全球化。 第三次科学技术革命。 (四)引进抓住机遇迎接挑战的国外资金和技术，制定学习先进经济管理经验的经济风险防范措施等。 24(2010南京模拟)科技革命改变了人类和世界，推动了世界一体化进程。 一个历史兴趣小组请参加“三次科学技术革命”的探索活动。 步骤1 :请写下观察图(1)a、b两个时代的名称。 (2点) (2)图、图的技术成果是谁发明的？ (2点) (3)图反映了什么样的科技革命成果？ (2分钟)，步骤2 :分析材料时间的列车进入21世纪，带着很多新的气息向我们走来。 名词1 :因特网(因特网)是世界性信息资源的集合，它是由许多小网络(子网)连接的逻辑网络，有在各子网上连接多台