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文档简介

首先，打电话，创设情境，引入新的课程。1.谈话：生活中经常发生紧急情况，需要及时通知相关人员到场。例如，一个唱诗班总共有15个人。暑假期间有一场紧急演出。老师需要尽快通知每个成员。如何通知他们？(预设：打电话、发短信、发QQ信息、发微信)。2.为了确保团队中的每个成员都能及时得到通知，“打电话”是一个不错的选择。今天，让我们在电话中讨论数学问题。(写在黑板上的题目：打电话)。接触生活，探索新知识，1。说明问题：如果你使用打电话的方法，每分钟通知一个人，在通知15个人之后，至少需要多少分钟？(预设1:老师会一个接一个地发出通知，这至少需要15分钟。预设2:老师首先通知几个人，然后这些人通知其他团队成员，这花费的时间更少。(1)提问，学生讨论，2)提问：是的，这实际上是分组的想法。如何使用更少的时间进行群组通知？(默认值：分为3组，耗时3 4=7分钟。)、3。跟进：你划分的群体越多，你花的时间越少，这是真的吗？(预设2:分成5组，时间也是5 2=7分钟。(1)图解法介绍。我们可以用图表来表示学生们想到的分组方法。(2)小组合作，研究方法，2)接触生活，探索新知识，2。想想看，有没有更快的方法？请独立思考，小组合作，然后用图表写并画一幅图来表达你的想法。(2)小组合作和询问的方法；3)小组合作和询问的方法；教师巡逻和资源收集。4.报告和交流。预设：分为3组：12人分为5、4、3组(6分)。分成5组：10个人分为4、3、2、1和0 (5分)。第二，接触生活，探索新知识。交换最好的计划。(2)小组合作、研究方法和监测问题：(1)这个计划是如何运作的？通知最后一个人需要多长时间？(2)你为什么这样玩来节省时间？(不是每个人都闲着)2。联系生活，探索新知识。6.用列表的方法分析规律。(2)小组合作，探索方法，(2)联系生活，探索新知识，(6)用列表法分析规律。(2)小组合作、研究方法和监测问题：(1)第一分钟通知了多少人？通知的总人数是多少？结论：新通知的数量是第一分钟的两倍，而已经通知的总人数是新通知的两倍减1。(2)第二分钟通知了多少人？通知的总人数是多少？为什么有三个？(3)根据这个规则，在第5分钟通知了多少人？通知的总人数是多少？第六分钟通知了多少人？通知的总人数是多少？你找到什么规则了吗？根据上述方法，5分钟内可以通知多少人？通知50个人需要多少分钟？阿米巴(一种主要寄生在结肠并引起阿米巴痢疾或阿米巴结肠炎的昆虫)通过简单的分裂繁殖，每个分裂需要3分钟。一个变形虫在18分钟后变成了多少个变形虫？兔子问题。4.介绍斐波那契数列。金帆乐队共有54人。寒假期间有一场紧急演出。韩先生需要尽快通知大家。请每分钟通过电话通知每个人。请帮助老师设计一个能快速通知每个人的电话计划。下班后，电信
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