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文档简介

余光中,乡愁,余光中，1928年生，福建永春人，1949年入台湾，致力于现代主义诗歌创作。他一直眷恋着大陆，“乡愁”是他诗歌创作的基本主题，如乡愁四韵、布谷、白玉苦瓜、等。,学习目标,、准确、流畅、有感情的朗读诗歌并背诵。、在诵读中体味诗人浓烈的怀乡思国之情。、学习作者运用鲜明的意象表达情感的写法。,乡愁,余光中,小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头,1.每节诗用什么具体事物表现乡愁？2.每节诗中的具体形象各包含了怎样的情感？3.四个诗节中的“乡愁”的含义分别是什么？,思考问题,小时侯,对母亲深深的思念之情,小小的,邮票,乡愁是一枚,乡愁是一张,窄窄的,船票,夫妻分离的相思之苦,长大后,臺北,后来啊,与母亲天人相隔的凄苦与遗憾,乡愁是一方,矮矮的,现在,海峡,游子对故土的思念,期盼台湾回到大陆母亲怀抱,浅浅的,乡愁是一湾,小时候：,长大后：,后来啊：,现在：,邮票,船票,坟墓,海峡,个人的思乡之情,普遍的家国之思,（母子分离）,（夫妻分离）,（母子死别）,（游子与大陆分离）,逐层推进,问题探讨,4、全诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？,时间顺序。“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”,5、作者将乡愁形象地比喻为邮票、船票、坟墓、海峡，这四个意象能否互换？,以时间为顺序，追忆个人的经历。,问题探讨,前三节总体上抒发的是个人的“乡愁”，而第四节则抒发了对祖国的深情厚意，是海外游子共同的“乡愁”，前三节是第四节的铺垫。,你会背这首诗歌吗？,教师小结作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。,拓展延伸,乡愁是许多文学作品共同的主题，古诗词里有许多提到关于“乡愁”的话题:,日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。胡马依北风,越鸟巢南枝。举头望明月,低头思故乡。近乡情更怯,不敢问来人。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。夕阳西下，断肠人在天涯,作业布置,阅读下面句子,然后仿写乡愁是
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