八年级下册第30课(1)《饮酒》上课

饮酒陶渊明,学习目标1、培养阅读和欣赏古代诗歌的兴趣，感受诗歌的艺术魅力。2、联系时代背景和诗人的经历，体会诗人的感情。3、学习运用联想与想象的方法，感受诗歌的意境。,我国的诗歌源远流长，从诗经算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。,作者简介：,陶渊明（365-427）名潜，字渊明，一字元亮，东晋时期著名的山水田园诗人、辞赋家、散文家。曾著五柳先生传以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节先生”。,我们学过陶渊明的哪些作品?,1、桃花源记(散文),2、五柳先生传（传记）,3、归园田居（田园诗）,饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,按节奏诵读诗歌：,饮酒共二十首，都是酒后偶然的题咏，不是一时所作。,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,饮酒,陶渊明,末二句用庄子语。庄子齐物论：“辨也者，有不辨也，大辨不言。”庄子外物：“言者所以在意也，得意而忘言。”诗意是说从大自然的启示，领会到真意，不可言说，也无待言说。此指人生真意不知如何用言语来表达。,傍晚、的时候。,人类聚居的地方。,【注释】,构筑居室。,如此,自得的样子,结伴回家,人生的真正意义,诗句翻译,我家建在众人聚居繁华道间，然而没有烦神应酬车马叫喧。,你问我何能如此，心灵清远，地自静偏。,采摘菊花在东篱之下，悠然间，那远处的南山映入眼帘。,山气氤氲ynyn夕阳西落，傍晚的景色真好，更兼有飞鸟，结着伴儿归还。,这其中有多少滋味要表达，欲要说明，却又忘记了语言。,根据表达方式的不同将诗歌划分为三个层次。,记叙、描写、议论,具体说明各层次的表达内容,第一层：记叙“心远地自偏”的情由。,第二层：描写了诗人隐居生活及悠然自得的心情。,第三层：全诗总结,“采菊东篱下，悠然见南山”是千古名句，你认为它好在哪里？,“采菊东篱下”表面上看只是作者隐居生活中的一项内容，实际上也是作者高尚情怀的写照，中国古人历来就有以花喻人的传统，菊花是清雅高洁的象征，所以这一句要从字面意思和隐含的意思两方面加以理解。“悠然见南山”更是作者“心远”的形象画面，作者所陶醉、所神往的是那远方的青山，而并非官场，并非人事。,有人提出把“悠然见南山”改成“望”，你认为怎样好？为什么？,“望”是一个有意识的动作，它说明作者是“有心”去做，而“见”是无意识的动作，它更能表现作者淡泊的心境，表明作者的悠然自得，所以用“见”比用“望”与全诗的情调更加吻合，也更符合生活的实际。作者是在采菊花时无意中“见南山”的，而不是故意停下手中的活去“望”南山。这两句，将诗人的淡泊心境与悠然自得的情怀表露无疑。,“山气日夕佳，飞鸟相与还。”字面上的意思是山间的景色在傍晚时显得更加美丽，鸟儿们成群结伴地回家了。但仅这样理解还不够，实际上它还是作者对自己晚年隐居生活的赞叹，作者是借景抒情，在景物的描绘中，抒发了自己对晚年辞官归隐、躬耕田园的怡然自乐的情怀。,总的来说，这首诗表现了作者厌弃官场生活，隐居田园后怡然自得的人生态度和生活情趣。在今天看来，作者逃避现实的做法虽然不可取，但他不与当时黑暗的官场人物同流合污，而追求洁身自好的做法却是有一定积极意义的。,此中有真意，欲辨已忘言。,由山中之景领会到人生真谛，但诗人并未明辨。世界上美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感受它。,（总结全篇、点名主旨）,一、背诵默写：1、诗中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高远心境的诗句是。2、诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人生的渴望的诗句是(,悠然见南山,采菊东篱下，,(此中有真意，欲辨已忘言）,1、对陶渊明的饮酒赏析有误的一项：A、诗歌表现了诗人不慕功名利禄的高尚节操以及在自然景物中寻找乐趣的恬适心情。B、本诗平淡自然而诗意隽永，情与景相应成趣。C、本诗的主旨句是“问君何能尔，心远地自偏。”D、诗中的“菊”、“山”、“气”、“日”、“鸟”这些极富诗情画意的景物都点出了“真意”的所在。,二、选择题,2、对本诗理解和分析不当的一项是,A、诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵的宁静，就应该脱离喧嚣的环境，投身到大自然中，尽情体会生活的快乐。B、“山气日夕佳”中的“佳”字，写出了作者对山气缭绕、夕阳西下一景象的赞美，表现了诗人归隐田园的惬意情怀。C、“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：这种生活让人体会到人生的真正意义，但无法用语言表达，只能用心灵去感受。D、本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人与大自然相亲相融的境界。,3.下列对诗句理解有误的一项是,A、这首五言古诗通过对田园生活中自然景色的悠闲欣赏，反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自洁的人生追求。B、第一、二句直接道出作者对宁静田园生活的喜爱，对车马喧嚣的官场生活的厌倦。C、第三、四句自问自答，表现了作者对自由自在、超凡脱俗境界的追求。D、第五八句将菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，作者完全陶醉在悠闲自得之中。E、“此中有真意，欲辨已忘言”两句是全诗的总结，意即大自然有人生的意义，作者想说出来却不能说出。,一切景语皆情语。诗人饱含深情的描写美丽的田园风光，表达了作者怎样的思想感情？说明了他怎样的人生追求呢？,描写纯洁幽美的田园风光，流露出作者的喜爱之情，隐含了诗人远离世俗、不争名利、永葆高洁的品格。,悟读是与诗人进行心与心的交流，和诗人产生情感的共鸣。在原诗意境的基础上结合自己的经历，写出自己的人生感悟。一切景语皆情语。融情于景，情景交融。,（示例：写景抒情）,友人忽然厌烦起都市的喧嚣，想去郊外寻找一份清净。闲看雾锁山道，看黄叶飘飞，听竹叶滴水淙淙，听山间溪流潺潺，只觉有一种从未体会过的宁静从心底慢慢升起，平日里所遇到的一切烦恼与忧愁，一切的不快与不如意，仿佛都离我远去。净土不远，就在心中。每个人心中都有一方净土，这里是我们心灵的归宿。,课堂小结,这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生活。他离开了污浊的官场，心里觉得十分清静，因为心中远离了