语文苏教版九年级上册《与朱元思书》.ppt

语言数教版9年级，义安区诺州中学教练：柳志刚，山下烟，竹夕阳管窥。鸟飞向屋檐，云从窗口出来。山中杂诗，及朱元思书，南(梁)武均，南梁文学家吴均(469-520)，历史学家。子叔欲，吾兴因此人。他的散文写山水景物，长寿，文体明显，人或模仿它，称为“牛均体”。作者：南朝，我国文坛盛行重视宋朝、成法、双重性的女体文，这种风格的作品大部分倾向于追求形式主义。但是这些女体文也缺乏优秀的作品，与朱元思书是其中一篇优秀的创作小品文。体裁余体文：女体文，以偶数句为主，注重对决和性方法的文章，本文是女体文。这篇文章写在他朋友朱元思的诗句中，浙江富春河秋天的情景和南涛洪景答谢中书书，可以说是双璧，有着六朝山水写生的名字。对这篇文章：1，听课文，读正确的发音。2、自读文本，咿咿咿呀，1644，1644关羽、艾瑞斯天横子、xuu nmido、pi doo、Yunl、ln、LNG、kShu、y惇，短语，单词检查：合作学习，头脑风暴，1，以小组为单位翻译全文。2，结构分析，摘要内容。读书，所有干净的烟，天山共色。在流中漂浮的，随机的。从扶植到桐庐，百许里，奇山异水，天下独一无二。熄灭，相同的颜色，上下左右，顺，跟着，向东，没有风的痕迹，烟完全消失，天空和山是相同的颜色。(我乘船)随水流一起漂流，有时向偏东和西偏东倾斜。从浮到通楼100里(的水道)，奇异的山和独特的水。翻译：总是描述从阜阳到桐庐的岐山其他水的美丽。及朱元思书，吴全，请将本段内容总结为一句？从抚养到通楼的百里风景，作者如何概括？(按原文回答)，奇异的山和水是天下唯一的。水悬，千丈楼；游鱼细石，直视没有任何阻碍。水流很大，巨浪好像在逃跑。绿白，溢，过，水清，水急，飞马，河水绿白，千丈深，也终能见。水下游动的鱼和小石头也能看得很清楚。比箭更快的急流，那惊涛骇浪，就像内跑的马一样。第二个自然段落是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _状态和_ _ _ _ _ _ _状态，都是丰富的春江_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _状态，水清，水急，静，动，其他水，岸山，所有的冷树。负面潜力竞争，相互轩然大波；高直接手指和天民峰吵架。泉水冲击着石头，发出潺潺的声音。好鸟相鸣，耍酷。蝉不穷，猿百人不绝。视觉，向高处和远处延伸，听觉，哀号，“内容”，鸟鸣，停止，休息，(萨姆萨米猴子)，河两岸所有的山，绿色树木生长，使人们看到原始寒冷，山(高)地形，向上(山)泉水冲击岩石，发出潺潺的声音。美丽的鸟儿互相鸣叫，和谐悦耳。蝉在不停地叫，类人猿在不停地哭。虹膜，汪峰心；经纶税务师，窥视山谷，忘记反驳。横野的遮掩，白天还晕倒；互相分散，有时看天。像看到这样的雄伟山峰，计划通过车站重新归来，使他的心平静下来，热心于功名利悦；看到这个幽深的山谷，忙于世俗工作的人总是留恋地回来。横向倾斜的树枝被上面遮住了，白天也像黄昏一样昏暗。稀疏的树枝互相配合，还能看到阳光。第3段自然段是细腻的笔调，分别从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32表示对_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的蔑视，表示对_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的蔑视，听着，齐山、利禄追求的人，自然美丽，避难撤退，第2段：其他水的解释。第3段：描述牙山。分，全文是什么结构关系？第1段：汇总从扶养到通楼的岐山isowater。景公，移动的场面，直接写：山陡山(视觉)，详细写：山景，(联想)，(补充写作)森林之美，春天，鸟蝉，猴子哭，枪，奇怪的山，世界上唯一的，且朱元思书，吴全，写作特征，1。使用各种修辞手段(双重性、隐喻、夸张法、拟人化)描绘生动的图像，创造丰富的生气；2.详细写山，对水略写，密度大，轻重。把握景色的特点，强调齐山不同的水。4.地点的移动在近处和远处先低头看高山。想了一下讨论，1、作者写了负势竞赛，写了宣教，高直指斗，千百成峰，写了山的什么特点？在静态的风景中注入生动感的动作，像具有奋发山的生命力一样，“消极”、“竞争”、“法师”、“昂昂”、“竞争”、“指指点点”的词语都是拟人手法，使两岸山势的陡峭和庄严更加生动，2、“泉水冲击石，雄声。好鸟相鸣，耍酷。蝉不穷，类人猿是绝对的”，作者写的目的是什么？表面似乎是用猴子鸟等的声音，实质上是用声音对比森林的寂静。3、“鸢尾，汪峰心；“轻伦世界史，偷窥谷”的实际含义是什么？反映作者的处世思想吗？宗旨可能是自鸣本，也可能是婉转地忠告朋友。希望他早日离开官职，过隐居生活。反映了作家仰慕美丽的自然，离开世界的处世思想。词汇积累，1，汤加语(1)观音语(2)蝉是贫穷，观念，“内容”，鸟鸣，2，一词多元性，(1)直说性，(2)绝对：世界上唯一的类人猿是绝对的今天的意义：允许、许可、古代意义：计划；今天的意思：计划，管理改善的才能，4，词类的使用