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文档简介
分数除法,例5比一个数多几分钟,所以要求这个数,1,检查导入,显示作业,1,看图片回答问题,你从图片中知道什么?女生数,男生数,(男生数与女生数比较;女生人数为单位“1”。女生数平均分为4等分,男生数为(4 1)。能告诉我男女人数如何相等吗?(女学生数(1 )=男学生数。),2 .根据主题看图片写数字。(1)苹果有akg,西瓜的质量比苹果轻。14,西瓜比苹果轻()公斤,西瓜重()公斤。(2)鸡有y只,鸭子比鸡少。鸭子比鸡少,只有鸭子。13,(1) 6 (1)班有15人参加合唱团,占全班。6 (1)班里有多少人?小明的体重是35公斤,爸爸的体重是多少公斤?13,715,3。根据主题先写数量关系,然后列举方程。半数=合唱团数,13,解法:6 (1)班有x个人。13,x=15,爸爸的重量=小明的重量,715,解决方法:将爸爸的体重设置为x公斤。715,x=35,2,学习目标:1,使用方程式解决已知比一个数量多或少的数字的实际问题。2、学习使用分段图帮助分析定量关系。第三,仔细阅读自学指南:1,38页示例5。2、完成空格的阅读和理解。3、分析和回答行图片。你怎么能理解“小明的体重比爸爸的体重轻”?5,你能用线图理解这种量的关系和方程式的意思吗?4.复习自学:(a)阅读和理解,在题目中知道了什么?这个问题怎么解决?找出爸爸的体重和小明的体重之间的等量关系,最后为了解方程,先画出问题。(小明的体重和爸爸的体重比较;爸爸的体重是“1”。爸爸的体重平均分为15等份,小明的体重为(15-8)份;小明的体重是爸爸的体重(1-)。你怎么能理解“小明的体重比爸爸的体重轻”?(2)分析和回答,爸爸的体重-小明比爸爸轻的部分=小明的体重,(2)你们能用分段图理解这种量的关系和方程式的意思吗?哪一部分小明比爸爸轻?他怎么求小明的体重比爸爸轻的部分?你能用线图理解这个数量关系和方程式的意思吗?图片中小明的体重对应于爸爸体重的哪个部分?小明的体重相当于爸爸体重的几分之一?你是怎么得到的?摘要:两个解是不同的,但都根据分数乘法的意义,寻找等量的关系,用方程解。(3)回顾和反思,刚才同学们用两种不同的方法救了爸爸的体重吧?如何检验呢?第三,整合练习,提高认识,30人?人,3。一堆煤420吨,烧去还剩多少吨?解决方案:420(1-)=300(吨)a: 300吨
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