语文五年级下册《失去的一天》正式

猜一猜,看不见，摸不着，跑得快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。（时间）,20*.失去的一天,语文S版五年级下册王晓婧,质疑课题,谁失去了一天？为什么说他失去了一天？他这一天里都失去了什么？,学习目标：,1、会认3个生字，理解重点词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文，读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而懂得珍惜时间。,一、初读课文整体感知（自主学习）,1、用自己喜欢的方式自读课文，勾画出生字新词，注意读准字音,不理解的词语想办法解决。（词语理解方法：查字典、结合生活实际、找近义词、说反义词、换词语、拆分法、结合上下文等）2、思考：课文讲了一件什么事？,1.我会读,羞愧砌成砖头绿阴如盖垂涎欲滴游手好闲麦茬地,zhun,ch,xin,2.我会当小老师：1.我会把容易读错的字指出来，提醒大家注意。2.我知道（）的意思，我来说给大家听,自学反馈,3.我会说（课文内容我知道）,佩佳的妈妈清晨去上班时，叫佩佳（），读完（）。结果一天过去了，他（）。妈妈为了教育他，带他去看了在这一天里（）等人的工作成果，使佩佳明白了（）。,4.我知道文中作者用一个词概括了佩佳的一天，你知道是哪个词吗？佩佳是怎样游手好闲的？,二、研读课文深入理解,1、读24自然段，标出描写佩佳动作的词，想一想：佩佳在这一天里都做了什么？2、你还能用一个词来概括佩佳的一天吗？无所事事、一事无成,睡坐跑吃嬉戏,3.他为什么会游手好闲呢，他究竟是怎样想的呢？请同学们再读24自然段，并用横线画出佩佳心理活动的句子，并把你的感受批注在句子旁边。,当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。可他又想了想：还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下，心想：“我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。”佩佳这是什么心理？这样的想法好吗？,4、请勾画出妈妈说的话，想一想妈妈说这句话的意思。,妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫远处的青山的人。现在无论你多么努力,也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。”,5、快速浏览8-12自然段，说说为了教育佩佳，妈妈是怎么做的？你能用一个词来概括人们的一天吗？收获、忙碌、充实、有所作为6、想一想，还有哪些人会在这一天里做什么事呢？请仿照8-12自然段来说一说。,7、现在，佩佳知道自己错了吗？你是从哪里看出来的？请勾画出有关的句子，读一读，体会人物心情。,（1）可佩佳什么事业没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。（2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。思考：佩佳“想了想”，他到底在想些什么呢？此时，佩佳心里想:（）。,三、拓展延伸深化主题佩佳在这一天里究竟失去了什么呢？你对“失去的一天”是怎样理解的？（小组讨论交流）失去的是学习的快乐；失去的是劳动的收获；失去的是成功的喜悦；失去的是知识的获取,人的生命是有限的，是由一天天的时间组成的，失去了一天就减少了一天，就失去了这一天里应该做的一切，这是无法弥补的，所以每天都应该抓紧时间做该做的事。,生活中，为了不让我们失去每一天，你想说些什么呢？,我想对佩佳说：_；我想对自己说：_；我想对所有人说：_。,珍惜时间的名言、诗句,一万年太久，只争朝夕。-毛泽东春光不自留，莫怪东风恶。-莎士比亚合理安排时间，就等于节约时间-培根莫等闲，白了少年头，空悲切。-岳飞抛弃时间的人，时间也抛弃他。-莎士