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,12.“番茄太阳”,我能响亮地读一读这些生字。,番茄盲童天使清脆蔬菜捐献亲戚忙碌,双引号的作用,（1）表示特殊含义。（2）表示强调。（3）表示否定。（4）表示直接引用。课题中的“番茄太阳”引号的作用是（）。答案是（1）。,1.明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它“番茄太阳”。,2.看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。,3.红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。,指的是：明明心中的太阳,明明的笑脸,番茄太阳在文中出现几次？每次又指的是什么？,3.红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。#（“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”）明明的乐观、爱心。,自读课文，从文中找出描写明明笑声和外貌的句子。想一想，你觉得明明是个怎样的孩子？,小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。,如果不是盲童，明明挺漂亮的:乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。,明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。,每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。,每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。,多么恬静的女孩,笑口常开的明明,小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。,真是个爱笑的女孩,如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛,笑起来像个天使。,美丽的女孩,明明一面用手摸一面笑：真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。,从“追”这个字，你体会到什么？,找出明明语言的句子，读一读，想一想，你觉得她是个怎样的孩子？,1、机灵聪明好奇的孩子2、善良有爱心的孩子,明明灿烂的笑脸感染着身边的每一个人，那么明明给我带来的是什么呢？默读课文，画出课文中描写我心情变化的语句，读一读，联系上下文体会我心情的变化。,生活很艰难，心情灰暗无比。,每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。,看着她，让人隐隐心疼。,明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。,她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。,灰暗,温暖,喜欢,快乐,感动,学完了这一课，同学们心里一定有许多话想说,交流语：我想对明明说：-我想对作者说：-,作业:把”番茄太阳”这个故事讲给周围其他人听.,作业:1.把“番茄太阳”这个故事讲
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