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敬畏自然,严春友,教学目标1、整理作者观点，梳理文章脉络（重点）2、探究文章内容，理解文中包含的哲理（难点）3、提高认识自然、爱护自然的思想感情,严春友，1959年生，山东莒县人现任北京师范大学哲学与社会学学院教授，博士生导师，主要作品有宇宙全息统一论精神之谜大自然的智慧等。,预习导学,生字词,蓬蒿咫尺狼藉呐喊自不量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴,pngho,zhch,nhn,lngj,ch,自读课文，提取关键词和语句,概括每一自然段的主要内容,第一自然段：人类不自量力地宣称要征服自然,（2）大自然窃笑人类的狂妄表现（3）人类发明的工具是自掘的陷阱（4）宇宙存在比人类更高级的生物（5）人类智慧与自然智慧相比相形见绌,（6）宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识（7）宇宙生命与自然生命是一体（8）宇宙生命无处不在（9）宇宙生命形态各异（10）人类的生命并不孤独（11）人类应该敬畏宇宙，敬畏自然,敬畏自然(议论性散文)-严春友,论点:否定征服自然论论证,人类智慧大自然智慧宇宙生命,对比,结论：敬畏自然,1、作者为什么提出要“敬畏自然”？,2、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？,看视频与文本对话深入探究,作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？试试能否从文中找到答案。,一、作者之所以提出要“敬畏自然”是因为人们常常把自然与人类对立起来，宣称要征服自然，这种观念有其合理的一面，但走向极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能得与自然和谐发展。,二、之所以说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。,与文本对话深入探究,对于作者否定“征服自然”、倡导“敬畏自然”的观点，你持赞同态度还是反对态度？还是有其他观点？,拓展延伸,总结,大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实。在自然母亲面前我们人类应当有敬畏之心。学完本文后，我们每个人都应该积极投入到爱护自然，保护自然的行列，愿我们的自
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