氨气论文关于连续制取氨气的环保型实验装置的设计论文范文参考资料

氨纸连续生产氨环保实验装置设计纸型参考材料福建省泰宁县第一中学潘(354，400)针对该装置在教学中需要产生大量氨气时的不足，本着操作简单、易于推广的原则，利用现成的设备自制了一套快速产生和收集氨气的实验装置，为化学实验教师准备实验节省了时间。1设计原因1.1氨的喷泉实验这个实验是高中化学中的经典实验，在教科书的三个版本中都可以找到。教科书对：的描述如下：“用氨气填充一个干烧瓶，用带有玻璃管和滴管的塞子塞住瓶口(水预先被吸入滴管)。倒置烧瓶，将玻璃管插入盛有水的烧杯中(事先将少量酚酞溶液滴入水中)。轻轻挤压滴管。让少量的水进入烧瓶。观察并描述这一现象。分析这种现象的原因和可能的结论。为了做这个实验，有必要强调两个要求：圆底烧瓶必须是干燥的，并且烧瓶必须充满氨气而不漏气。1.2氨的实验室制备本实验在教科书中氨气的性质后单独列出。表述如下：氯化铵是实验室常用的与氢氧化钙反应生成少量氨的物质；用向下排气的方法收集，用湿红石蕊试纸检查氨气是否完全收集。在教学实践中发现了以下问题。(1)如果用教科书中的方法制备和收集氨气，在250毫升烧瓶中收集氨气至少需要5分钟。(2)由于保存不良，氨气逸出，实验经常失败。因此，老师将在每堂课做1 2次“氨喷泉实验”，这要求实验老师在课前准备几瓶氨气备用。(3)所需氨量越大，消耗的药物越多，所需时间越长，试管破裂越大，空气污染越大，对实验教师身体健康的危害越大。因此，如何快速产生并收集大量氨气供教师在课堂上使用，是化学实验教师面临的难题。经过多年的实验和不断改进，作者设计并制作了一套环保型连续制氨实验设备，特别适合化学实验教师临时制备大量的氨。2连续制氨环保实验装置2.1实验仪器和试剂20毫升注射器、锥形玻璃瓶(生活垃圾)、30颗玻璃珠(防止液体被冲洗到导管口)、圆底烧瓶、玻璃导管、双孔橡胶塞、乳胶管、止水夹、三通管、小漏斗、150毫升烧杯、50毫升小烧杯、浓氨水、氢氧化钠、酚酞试液、蒸馏水。2.2仪器和设备图仪器图如图1所示。2.3实验步骤(1)如图1所示连接实验装置，检查装置的气密性。(2)在锥形瓶中加入5 10g固体氢氧化钠和30个玻璃珠，在注射器中加入10 20ml浓氨水，在大烧杯中加入20ml水，将酚酞试液滴入漏斗中，在小烧杯中加入约10mI的水，滴加酚酞试液。(3)打开止水夹甲，关闭止水夹乙，用注射器向锥形瓶内注入2ml浓氨水；当小烧杯中的酚酞测试溶液变红时，表明氨气已经完全收集。当锥形瓶中的反应基本完成时，关闭止水夹A，打开止水夹B，过量的氨气被烧杯中的水吸收。(4)取出圆底烧瓶，用橡胶塞塞住，以备后用。更换圆底烧瓶，然后更换小烧杯中的酚酞测试溶液。重复步骤3继续收集氨气。一般情况下，可以收集5 8瓶氨气。(5)收集后的氢氧化钠溶液可以回收再利用。3.实验者的特征氢氧化钠和玻璃珠的混合防止了当氨气分解过快时液体被冲到导管的端口，并且使用注射器来控制浓氨水的添加量，使得反应速率适中。气体收集也可以量化，几个瓶子可以任意收集。3.3环保无污染尽量避免氨气排放到空气中，环保无污染，符合绿色化学的理念。3.4这种现象很明显实验装置可以保证烧瓶中充满氨气。教师做喷泉实验的现象非常明显。喷泉后进入烧瓶的溶液体积可达烧瓶体积的90%以上，实验成功率高。3.5广泛使用该实验装置不仅可