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文档简介

比例的意义和基本性质,数学,夏云小学六年级杨正国,1、什么是比？什么叫比值？怎么求比值？2、求下面各比的比值。6：103.2：0.82：0.5,一、复习导入,数学,二、探究新知,探究新知,数学,试一试写出每面国旗长和宽的比，求出比值。,议一议你发现了什么？可以怎样表示你的发现，选取两个比试一试？,6040,2.41.6,=,=,2.4：1.6=60：40或=像这样表示两个比相等的式子叫做比例。,探究新知,数学,数学,下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来,（1）610和915,（2）205和14,（3)2016和54,（4）0.60.2和6:3,数学,1220和1830,306和15,试一试，下面哪组中的两个比可以组成比例？说一说，你是怎样判断的？,如果两个比的比值相等，那么这两个比就（）比例,能组成,你知道吗?,组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。,基本性质,比例各项的认识,2.4:1.660:40,例如：,610915,90,90,2,2,看一看，每组比例中的各个项之间有什么特点？你发现了什么？,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,adbc,这叫做比例的基本性质。,想一想，填一填，说一说，你是怎样想的？,12（）=（）5,1510=（）4,6,运用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。,63和85,0.22.5和450,数学,三、巩固练习,你能把下面的等式改写成比例吗？,26=34,=,=,=,=,拓展练习,在1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数字里任取4个数字组成比例，看谁写的比例多！,已知三个数分别为2、4、6，请你再补充一个数，使它们能组成比例。补充的这个数可以是多少？,通过这节课的学习，
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