语文苏教版九年级上册古诗中的物候.pptx

专题气象物候（第二课时）,晋源二中李丽娟,古诗中的物候,自主式导读,何谓物候？,自主式导读,学习目标：1朗读体会，理解作者在作品中抒发的真挚感情。2了解诗中反映的物候现象。3借助物候知识对古诗进行鉴赏并能运用于试卷考查中。,自主式导读,自主学习李白的塞下曲六首（其一）、王之涣凉州词、卢纶的塞下曲、苏轼的惠崇春江晚景,要求：1.大声诵读这四首诗歌；2.体会诗歌所表达的意思；,【帮帮你】1.塞下曲六首（其一），诗中所写的天山是指祁连山。2.惠崇春江晚景，桃花在春天开放，蒌蒿、芦芽和河豚都是江南春天的美味，宋代烹饪以蒌蒿、芦芽和河豚同煮，钱钟书认为，本诗前三句写惠崇画中的事物，末句写的是苏轼心里的想像。因此苏轼看到蒌蒿、芦芽就想到了河豚，“河豚欲上”是即景生情的联想。据此诗意可以理解为：看到了蒌蒿满地、芦芽发出短芽，就想到（可以和这两种菜一同煮的）河豚正在溯江而上。,自主式导读,塞下曲六首（其一）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。,诗歌大意：到了五月，祁连山仍旧白雪皑皑，没有鲜花，只有天寒地冻。虽然传来吹奏折杨柳的笛声，却仍旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到了晚上也只能抱着马鞍打瞌睡，希望我能用我挎着的剑，像傅子介那样为国除害，消灭敌人。,自主式导读,凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,【大意】黄河的滚滚波涛仿佛一直伸向了白云深处，塞上的崇山峻岭之间露出了一段孤寂的城墙；你们可别吹奏那怀乡的折杨柳呢？玉门关外，只有黄沙衰草，春风从来也吹不到这儿。,【大意】月黑风高的夜晚，大雁被惊得高高飞起，敌军趁着夜色偷偷的溃逃。将军正要率领骑兵追击，飞扬的大雪立刻落满了战士们的弓箭刀枪。,塞下曲卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。,自主式导读,自主式导读,惠崇春江晚景（其一）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,【大意】竹林之外，有三两只桃花争相开放，春江之上，鸭子最先感知了江水回暖的消息。蒌蒿已经长满了岸边，芦芽还很短，这正是河豚快要上市的季节啊。,互助式解疑,小组分工合作，互助学习四首诗歌，重点是找出诗作中描述出的有关物候现象。并思考讨论这些物候现象对表现诗歌内容或是表达作者情感有怎样的表达作用？,（1）李白的塞下曲六首（其一）“五月”本该是春花烂漫的季节，而祁连山脉一带却是“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看”，为什么会是这样的呢？试从物候现象的角度分析。作者通过写这样的景象，要表达什么呢？（2）王之涣凉州词诗中的凉州城与黄河相去甚远，而在玉门关可看到的也并非黄河，事实上应该是黄沙。因而第一句“黄河远上白云间”，有可能是“河”与“沙”传写错误。竺可桢先生从物候学的角度，认为应作“黄沙”。“黄河”与“黄沙”，你觉得各是从哪个角度讲的？说说你的理由。（3）卢纶的塞下曲月黑雪猛，此时大雁高飞，暗示已有敌情。而数学家华罗庚针对“月黑雁飞高”这句从物候方面提出质疑。想一想他的理由是什么？（4）苏轼的惠崇春江晚景诗中涉及的物候有哪些？哪一句是通过想象写出的物候呢？据此可见，作者在诗中表达了怎样的感情呢？,互助式解疑,（1）李白的塞下曲六首（其一）明确：农历五月，多数植物早已过了花期，而天山（祁连山）天气寒冷，白雪皑皑，看不到春花；这里由于海拔高，气候恶劣原因是高度差异。下雪、天寒、无花；表现边疆气候寒冷，守边战士生活艰苦，为后面写战士们高涨的士气做铺垫。,探究式点拨,（2）王之涣凉州词明确：从物候学的角度看，“黄沙直上白云间”是事实，从地理学角度分析，“黄河远上白云间”则不可能。从文学角度看，“黄沙直上白云间”过于直白，“黄河远上白云间”富有美感。文学是可以发挥想象的。,探究式点拨,（3）卢纶的塞下曲明确：北方大雪时，不可能有大雁，因为大雁早已南迁。分析：华罗庚教授在教学和研究中一向倡导质疑精神，他经常告诫学生“要多动手，多动脑筋。凡事问个为什么”。他说：“学习前人的经验，并不是说要拘泥前人的经验，我们可以也应当怀疑与批评前人的结果。但怀疑与批评必须从事实出发。”他针对唐朝诗人卢纶的塞下曲中“月黑雁高飞”一句，也写下几句诗：“北方大雪时，群雁早南归。月黑天高时，怎得见雁飞？”他的理由是北方大雪时，不可能有大雁，因为大雁早已南迁。,探究式点拨,（4）苏轼的惠崇春江晚景看到了蒌蒿满地、芦根发出短芽，想象到了河豚正在溯江而上。作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。,探究式点拨,1、阅读以下三首诗，你能发现分别写的是什么季节的景物吗？（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（）（3）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（）（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（）,强化式拓展,当堂检测,夏季,冬季,春季,秋季,2、在学习“气象物候”专题的小组活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。（2分）塞下秋来风景异，衡了雁去无留意。范仲淹渔家傲淮南秋雨夜，高斋闻雁来。韦应物闻雁乡书何处达，归雁洛阳边。王湾次北固山下长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易钱塘湖春行为迎新燕入，不下旧帘遮。葛天民迎燕无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊浣溪沙,强化式拓展,小结：同学们，物候学是一门很有用的科学，通过学习了古诗中的物候，我们知道了原来诗中的风花雪月居然在传达一些不为人知的小秘密。另外，中考题在诗歌方面，也会有这些方面的探究，希望大家在以后的学习中不断积累知识，以面对更加灵活的能力考查。,强化式拓展,白居易钱塘湖春行中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”写的是早春景象。请再读下面两首词，讨论这三首诗词中物候现象与季节关系。