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课前入趣,水调歌头,苏轼,“中秋词，自东坡水调歌头一出，余词尽废。”,苏轼（10361101），字子瞻，号东坡居士，谥文忠，眉山（今属四川）人，北宋文学家。宋仁宗朝进士，官至礼部尚书。一生历尽仕途坎坷，起伏不断。苏轼学识广博，多才多艺。散文如行云流水，汪洋畅达，代表了宋代散文的最高成就，为“唐宋八大家”之一。其诗立意新颖，机趣横溢，开一代之大观。词一扫绮靡旧习，雄健遒劲，又以诗入词，开拓词境，开豪放派新风。是宋代最为著名的作家，诗、词、文皆独步一时。与其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。,走近苏轼,读月，感知文意,听读,听读课文，识字解义注意听字音、语气、语调、重音、停顿、感情等,一、注音：,宫阙（）琼楼（）绮户（）婵娟（）不胜寒(）丙（）,知识长廊,自读,、速度要慢，边读边体味，使作品中的形象在脑中浮现。、要有节奏，韵脚读出延长音。例如：把酒问青天、有感情。,诵读诗词的要求,水调歌头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,天,年,寒,间,眠,圆,全,娟,品月,1、结合文下注释，疏通文意，并画出自己不理解的诗句。2、小组讨论交流，解决疑难。,与文本对话：品读语言,注意下列词语：,把：朱阁：不胜寒：绮户：无眠：何似：何事：婵娟：,品读作者领悟情感,品读作者领悟情感,1、写作背景。2、你最欣赏词中哪一句？说说你的理由。例：我喜欢，因为这句话写出了情感。,苏轼原被贬到杭州，这时苏辙在济南为官，苏轼为了离弟弟近一些，请求到密州出任。但仍不能与弟常见，此时他与弟弟已经七年未见。兄弟感情特别好，他们从小志同道合，在文学上珠联璧合，生活上更是手足情深。如乌台诗案后，苏轼被贬官到黄州，苏辙马上上书皇帝，愿意用自己的一切官位为他哥哥赎罪。他们的书信往来也是非常频繁的，苏轼写给苏辙的诗歌多达104首，而苏辙给苏轼的诗歌更多达130首。,资料助读,知人论世,他因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。他既对朝廷政局深切关注，又期望重返朝廷，心情复杂，时逢中秋，一饮而醉，醒后感慨弥深，遂作此词。那时他已经41岁了，二十年仕途奔波，辗转各地为官，政治失意，壮志难酬。,2、你最欣赏词中哪一句？说说你的理由。例：我喜欢，因为这句话写出了的感情
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