20090217第8讲职业初期适应.ppt

1,大学生职业规划与就业指导主讲：中南大学就业指导与服务中心,2,第八讲职业适应与发展,3,一、转换角色适应新环境二、初涉职场开创新局面三、完善自我迈向新征程,4,一、转换角色适应新环境,1、为大学生活画上完美句号,充实相关职业知识,补充欠缺职业技能,做一名合格的毕业生,5,做一名合格的毕业生,1）保持心理平衡，切勿放纵行为,2）莫忘师恩，维系同窗情谊,3）自我总结，办好离校手续,6,1）学校与职场的区别,2、顺利实现职业生涯角色转换,职场具有较强的社会交往性,职场具有市场性,7,2）学生角色与职业角色的区别,活动方式的变化,社会责任的增强,全面独立的要求,认识社会的内容、途径不同,8,3）影响大学生角色转换的因素,心理因素,身体因素,素质因素,性格因素,环境因素,9,3、熟悉新单位，了解新工作,了解单位整体状况,尽快熟悉企业文化,明确岗位职责,10,二、初涉职场开创新局面,1、塑造良好的第一印象,按时报到，服从安排,衣着整洁，仪态大方,待人接物，举止得体,遵章守纪，遵时守信,11,1）处理好与领导的关系,尊重领导却不庸俗,服从领导却不盲从,遵守规矩而不拘谨,2、建立和谐的人际关系,12,2）处理好与同事的关系,同事之间要互敬互谅,同事之间要互相帮助,同事之间要团结合作,学会与各种类型的同事打交道,正确对待他人的成绩,13,检验人品的十条准则：,说话是否真实，办事是否扎实，作风是否老实。对上级（不管是台上台下）是否尊重，对同级（不管是有提拔可能还是无提拔可能）是否团结，对下级（不管是对个人有用还是无用）是否爱护。对他人进步是否高兴和学习，对他人困难是否同情和帮助。是为事业算计得滴水不漏，还是为个人不利宁愿寸草不生。不是审时度势总相“我要如何”，还是胸有全局多想“我该如何”。是善解人意，宽谅他人，还是求全责备，耿耿于怀。,14,是盲目自我欣赏，止步不前，还是自我反思，不断追求。是亲亲我我，小是小非，还是豁达大度，五湖四海。是有话讲在当面，还是背后嘀嘀咕咕。见好办的事、露脸的事、有利的事，是抢，是让，遇难办的事、无名的事、无利的事，是让，是抢。在有权有势的强者面前，是曲意逢迎，设法利用，还是落落大方，不卑不亢。在无权无势的弱者面前，是威风凛凛，无端欺凌，还是见义勇为，助人为乐。,15,3、妥善处理就业初期面临的职业不适,1）就业初期职业不适的表现,大学生的美好愿望难以实现,自身素质难以应对社会职业的需要,理想与现实的冲突,16,2）解决就业初期职业不适的途径,慎重择业，力求达到人职匹配,接受挑战，提高自己的业务水平,面对现实，摆脱书呆子气,17,重要,紧急,不紧急,不重要,重要、紧急,重要、不紧急,紧急、不重要,不重要、不紧急,第一位,第二位,第四位,第三位,18,三、完善自我迈向新征程,1、树立正确的职业道德观,1）职业道德的概念及特征,职业道德是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和,19,职业道德的特征,多样性和具体性,稳定性和继承性,实践性和规范性,20,2）职业道德的基本规范,爱岗敬业,诚实守信,办事公道,奉献社会,服务群众,21,3）职业道德修养的途径与方法,职业道德修养的途径：社会实践和理论学习,职业道德修养的方法：立志、内省、慎独、积善,22,2、培养终身学习的意识,1）终身学习的定义及特征,终身学习是21世纪的生存概念，是通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，它激励并使人们有权利去获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能与理解，并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们,23,终身学习的特征,学习是一种生存方式,尊重学习者的主体性,学习是一个终身进行的过程,学习是一个全面开展的过程,学习是一个全方位实施的过程,学习的目的在于建立自信和能力，适应社会变化,24,2）建立终身学习的习惯,个人建立主动学习的意愿、态度及能力,个人应该熟悉多元的学习渠道,掌握各种学习的机会,学习的内涵是整体的，不仅是知识的学习,让学习