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推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅愣住曲线莫名其妙密密麻麻春风拂面,快速浏览课文，思考:课文写了叶圣陶先生和“我”之间的哪两件事？,默读课文第一部分，思考：1.拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？2.画出相关内容，读一读相关的句子。,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,你感受到了什么？从哪感受到的？密密麻麻是什么样的？,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字的准确性。,对比:一“张”和一“幅”，有什么不同？,删改前后，两个句子有什么不一样？,怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？,作文修改符号,删除,删改,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,春风拂面,1、看到叶圣陶先生的修改，作者感受到了什么？用一个词语形容。2、理解春风拂面。,据统计：肖复兴写的这篇文章1500多字，叶老先生修改就有100多处，所以叶老先生当时任人民教育出版社社长、教育部副部长等许多职务，他每天事情很多呀，可他还是牵挂青少年的成长，所以叶老先生当时已年近70，夜深了，他还在一篇篇修改孩子们的作文，所以此时此刻，在你的心里叶老还只是一位认真的老人吗？,叶老的简短评语,删除,删改,练一练改一改,作业1、积累文中的词语。2、搜集一幅画像的原稿，再次体会叶老修改作文的一
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