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文档简介

,不进位加（1）,R二年级上册,100以内的加法和减法（二）,1.加法,【学习目标】,1.掌握两位数加一位数不进位加法的笔算方法，能正确进行笔算。,2.经历从情境中提出数学问题、解决数学问题的过程，既能自主探究又能合作交流。,3.培养积极浓厚的学习兴趣和严谨认真的学习态度，感受学数学的乐趣。,【学习重、难点】,1.掌握两位数加一位数不进位加法的笔算方法。,2.理解“个位数与个位数对齐”的算法。,一、新课导入,同学们来参观博物馆！,每个班由2名老师带队。,你能提出什么数学问题？,二、探索新知,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,怎样列式,？,35+2=_,你能口算吗？,35+2=_,先算5+2=7,再算30+7=37,5,2,7,3,37,也可以写成竖式，用笔算。,35,+2,个,十,35,+2,个,十,7,35,+2,7,3,个位与个位对齐。,达标检测,1.快乐口算。,40+50=（）13+4=（）20+9=（）64+4=（）,90,17,29,68,2.快乐连线。,31+862+454+3,4+3+502+4+601+8+30,3.用你喜欢的方法计算下列各题，并口述计算过程。,37+2=（）6+21=（）45+4=（）,39,27,49,4.森林小医生。（把不对的改正过来）,5.花朵后面藏着数字几，请写出来。,3,45,+,48,2,7,+,2,29,三、巩固提高,1.32+6=34+3=5+43=,32,+（）,（）,+（）,（）,（）,+（）,（）,5,6,3,38,34,3,7,37,43,8,48,想：怎样对位？,8,3,4,2.,21,+3,4,+（）,4,33,7,2,3,四、课堂小结,不进位加（1）,35,+2,7,3,个位与个位对齐。,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,六、教学反思,探究新知识由情境入手，让学生尝试发现信息、提出问题、解决问题的思维过程。对于解决两位数加两位数(不进位)的计算方法，学生在一年级已经学习了口算的方法、摆小棒的方法等多种方法进行计算。在探索计算方法的过程中，课堂上孩子们基本上应用了口算的方法，只有几个孩子用了列竖式的方法进行了计算，针对孩子的做题方法，只是让孩子展示了口算的算理。对于笔算，指了一名学生进行了板演，此时让孩子认真观察孩子的笔算方法和过程，并且让板书的学生说了自己计算的过程。对于二年级的孩子来说，坚式的写法也是一种模式，学生的第一感觉非常重要，所以在教学竖式的写法时，我在黑板上进行了板演，让孩子们接触模式般的印象。,声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用
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