二光能的转换——光合作用.ppt

光合作用,玉门油田一中毛德明,能量之源光与光合作用,创意无限超豪华光合作用概念车,由设计师MichalVlcekandKlavir合作设计的“光合作用车”即是通过植物的光和作用来设计的一款概念车。汽车表面设置了一种特殊的太阳能面板配合车内植物的光合作用为汽车驱动提供能源支持，同时汽车内部也留出驾驶空间以便让司机充分感受到身临自然环境开车的非凡体验。,一、光合作用概念：,绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并释放出O2的过程。,探究问题一：在种植番茄大棚中，发现绿色苗生长旺盛，黄化苗产量低、易死亡。这与什么有关？,你的假设是什么？如何设计实验验证？,设计思路：,预测结果：,提取和分离色素，比较色素带条数及其宽窄。,一、捕获光能的色素种类和含量,类胡萝卜素,叶绿素,胡萝卜素,叶黄素,叶绿素a,叶绿素b,（橙黄色）,（黄色）,（蓝绿色）,（黄绿色）,诊断一：有关叶绿体中色素的提取和分离实验的叙述，错误的是（）A.加入碳酸钙是为了保护叶绿素不受破坏B.色素提取和分离的原理是色素易溶于有机溶剂C.滤液细线不能没入层析液中D.在层析液中溶解度最大的是胡萝卜素,探究问题二：在蔬菜大棚连续阴雨天，用什么灯光做补充光源？理由是什么？,色素的吸收光谱,叶绿体中的色素提取液,叶绿素主要吸收_类胡萝卜素主要吸收_,蓝紫光、红光,蓝紫光,叶绿体,外膜,内膜,基粒,叶绿体基质,诊断二：下图是光合作用过程图解，请分析回答问题：,1.图中A是_,位于_2.图中D是_，在叶绿体中合成D所需的能量来自_3.图中G_,F是_,J是_4.光反应包括和暗反应分别包括哪几个过程？,叶绿体类囊体薄膜上,色素吸收的光能,色素,C5化合物,C3化合物,糖类,ATP,讨论问题：1.暗反应的途经是如何确定的？用到什么方法？,二、光合作用的过程,资料分析：,1946年卡尔文向反应体系中充入一定量的14C标记的C02,光照60秒后检测产物，放射性出现在多种物质中。,他发现95%的放射性出现在一种三碳化合物中。当给光照在5秒时，检测到五碳化合物（C5）和糖类（CH2O）。,缩短时间，,几分之一秒的时候,得出结论：,资料分析二：,卡尔文不断研究终于发现，供应光与CO2时，C3和C5很快达到饱和，并保持稳定，但当改变其中一个条件后，二者浓度出现规律性变化：停止供应CO2，C3降低，C5升高；停止光照，C3升高，C5降低。,分析原因：,得出结论：,讨论问题：2.暗反应需要光吗？没有光能进行暗反应吗？,光反应和暗反应的联系,资料阅读：科学家阿尔农在对叶绿体照光时还发现：只要供给了ATP和H，黑暗中叶绿体也可将CO2转化为糖类。,比较光反应、暗反应,光反应阶段,暗反应阶段,条件,场所,物质变化,能量变化,比较光反应、暗反应,光反应阶段,暗反应阶段,条件,场所,物质变化,能量变化,光、色素、酶,不需光、酶、H、ATP,叶绿体类囊体膜,叶绿体基质中,水的光解；ATP的生成,CO2的固定；C3的还原,ATP中活跃化学能,光能,ATP中活跃化学能,有机物中稳定化学能,光反应是暗反应的基础，为暗反应提供H和ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi。,光反应是暗反应的基础，为暗反应提供H和ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi。相互协调，相互适应。,光反应和暗反应的联系,（2014全国卷I改编)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()AATP/ADP比值下降BCO2的固定加快CNADPH/NADP+比值下降DC3增加，C5减少,对应训练,探究问题三：提高蔬菜大棚产量还有什么措施？,下图表示夏季某晴朗白天某植物叶片光合作用强度变化曲线图，请观察后回答：,（2）AB段光合作用强度随着增强而增大。（3）12时左右的光合作用强度明显减弱的原因：中午温度过高，出现_，导致气孔大量关闭，_供应不足。,诊断三：,（4）1417时的光合作用强度不断下降的原因是,（1）光照强度直接影响光合作用的_过程，二氧化碳浓度直接影响光合作用的_过程。,分析：A点、B点、C点含义？AB段、BC段含义？,光补偿点光饱和点,CO2释放量,三、影响光合作用的因素,四、光合作用的重要意义,维持大气中二氧化碳含量的相对稳定,对生物的进化具有重要作用,光合作用实质,能量变化：,物质变化：,整个光合作用过程中的物质变化和能量变化分别是什么？,无机物有机物,光能有机物中的化学能,绿叶海天牛（Elysiachlorotica），又称绿叶海蜗牛，一种海生生物，与裸鳃亚目生物相似。它有盗食质体，可以将通过进食藻类而吸收其叶绿体化为己用。这是迄今为止，科学家所发现的唯一一种多细胞动物间的功能性基因转移。靠光合作用可10个月都不进食。,硝化细菌,阅读“化能合成作用”,作业：,探究四：将课本中影响光合作用的环境因素中的光照强度变为CO2。探究CO2浓度对光合作用的影响，请设计实验（实验材料也可自选）。写出实验设计思路，预期结果得出结论。（参考2006年全国卷T30）,练习二：,如图为在“叶绿体色素提取与分离”的实验中得到的滤纸条色素带，以下说法正确的是（）A.位置为叶绿素aB.若用衰老的黄叶，则、显现不明显C.位置色素溶解度最大D.由图可知