语文人教版七年级上册盲孩子和他的影子.ppt

文/金波,金波，1935年生于北京，儿童文学作家，诗人，现任首都师范大学教授。著有诗集在我和你之间、带雨的花等童话集小树叶童话、金海螺小屋等。1992年获国际安徒生奖提名。乌丢丢奇遇是他近期的又一力作。,嬉戏潺潺孪生哞哞孤零零踉跄泥泞蔷薇,chn,mu,lng,ling,qing,nng,x,lun,qing,用简要的几句话概括出这个故事,盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。,分别以盲孩子、影子、萤火虫的第一人称视角叙述课文,盲孩子影子萤火虫,孤单弱小，但热爱生活，渴望和追求光明,富有人情味，亲情感，乐于助人,助人为乐，无私奉献,如果我能看得见就能轻易的分辨白天黑夜就能准确的在人群中牵住你的手如果我能看得见就能驾车带你到处遨游就能惊喜的从背后给你一个拥抱如果我能看得见生命也许完全不同可能我想要的我喜欢的我爱的都不一样,眼前的黑不是黑你说的白是什么白人们说的天空蓝是我记忆中那团白云背后的蓝天我望向你的脸却只能看见一片虚无是不是上帝在我眼前遮住了帘忘了掀开你是我的眼带我领略四季的变换你是我的眼带我穿越拥挤的人潮你是我的眼带我阅读浩瀚的书海因为你是我的眼让我看见这世界就在我眼前,关于课文的主题你有哪些看法？,提示：可以选择不同角度看主题，如可以从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助的角度看；也可以从“影子”最后也获得生命的角度看。,2.对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好,1.不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活，追求光明未来。,3.影子在盲孩子获得光明的同时也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。,如果能做“影子”和“萤火虫”，永远不要吝啬你的爱心和光芒！,如果你是一个“盲孩子”，永远不要放弃对光明的追求！,分角色朗读课文，在读的过程中划出文中你认为写得美的语句，分享并体会一下这些语言的意境之美。,角色分配：读叙述语言一人，读“盲孩子”一人，读“影子”一人，众多“萤火虫”齐读。,从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿地叫，羊儿地叫，还爬上山坡去摘野花野果，走过小木桥去听的流水声。这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，地，闪着的光。它朝盲孩子飞了，在他的眼前地飞着。,形象感强，描写情态逼真，还可以舒缓语气，琅琅上口。,哞哞,咩咩,潺潺,飘飘忽忽,幽幽,缓缓,这是一篇美丽的童话，它塑造了盲孩子的形象，营造了纯真友好的氛围，具有诗情画意。在感受作品意境美、语言美、立意美的同时，体会文章“爱”的主题，让我们伸出友爱之手，帮助那些急需帮助的人们，让爱充满人间！,海伦凯勒假如给我三天光明毕淑敏盲人看,1、你在生活中接受过别人的真诚帮助吗?你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗?请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文，表达出学了这篇文章的心理感受。2、摘抄优美的词句，写到摘抄本上,生活中有许多像盲孩子那样的弱者，面对他们，我们需做些什么？,爱,有一条河，从古流淌到今，