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文档简介
,青海格尔木三中山永芳,走进水调歌头,知识长廊,理解课文,听说读想,知识图解,课堂练习,作业布置,朗读练习,文学常识,词又名诗余、乐府、长短句,是诗歌的一种,也是格律诗。形式上具有律诗的一些特点,只是句子一般长短不齐。填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。词的段落叫做阕,也叫做片。,走近作者,了解背景,、,字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,北宋时期著名的文学家、书画家。我国“唐宋八大家”之一,“豪放”派词人。与父亲苏洵、弟苏辙,合称“三苏”。因直谏得罪王安石,遂被贬黄州,曾写下记承天寺游,41岁时又被贬山东,中秋夜写下水调歌头,怀念七年未见的弟弟。,水调歌头,丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。,小序,交代写词的时间及缘由,你能举出哪些有关“月”的诗词?,李白静夜思:举头望明月,低头思故乡。,李煜相见欢:月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。,王昌龄出塞:秦时明月汉时关,万里长征人未还。,李白月下独酌:举杯邀明月,对影成三人。,思乡,孤寂,怀人,孤寂,陶渊明归园田居:晨兴理荒秽,带月荷锄归。,安适,月出惊山鸟,时鸣春涧中。王维,露从今夜白,月是故乡明-杜甫,可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。白居易,今人不见古时月,今月曾照古时人。李白,明月照高楼,流光正徘徊。曹植,湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。刘禹锡,朗诵,要求:语言流畅体会作者的心情读出音律美、意境美朗读2,丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月/几时/有?把酒/问/青天。不知/天上/宫阙,今夕/是/何年。我/欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇,高处/不胜/寒。起舞/弄/清影,何似/在/人间。转/朱阁,低/绮户,照/无眠。不应/有恨,何事/长向别时圆?人有/悲欢离合,月有/阴晴圆缺,此事/古/难全。但愿/人/长久,千里/共/婵娟。,qu,q,Shng(旧读shng),chn,min,zhun,再读感知,疏理文意,放声朗读诗歌,借助页下注释扫清文字障碍,读懂词的字面意思。有疑问的词句请求同学和老师帮助。,丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。,到天亮,苏轼的弟弟苏辙的字,作者此时在密州任太守。政治上失意,与弟弟苏辙也已七年没有见面。中秋对月,怎能不思绪万千呢?,明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。,端起酒杯,什么年月,什么日子。暗含多好的日子之意。,经受不住,月光下作者起舞的清朗身影,哪里比的上,端起酒杯遥问青天,不知道月中宫殿,今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去,又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。那么,就让我在人间的月光下翩翩起舞吧,那清朗的影子也随着人在舞动,此情此景,什么地方能比得上人世间呢?,转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。,雕花的窗户,不能入睡,在,只是希望,月亮转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花窗户上,照着那没有睡意的人。月亮啊,你跟人们该没有什么怨恨吧?为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢!人世间有悲欢离合,月亮也有阴晴圆缺,这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久,那么虽然相隔千里,也都能共赏这美好的月光了。,讨论理解,质疑一、读说上片,回答问题。,在人间,作者孤独、寂寞,感受到的只是失意与别离的折磨,、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙,不愿留在人间?为什么?,“我欲乘风归去”,讨论理解,质疑一、读说上片,回答问题。,“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。”,2、词中的哪些句子写出了词人的醉意朦胧?,讨论理解,质疑二、读说下片,回答问题。,夜已深了,失意和离愁,涌上心头,使词人难以成眠。,1、“转朱阁,低绮户,照无眠。”为何无眠?,讨论理解,质疑二、读说下片,回答问题。,由怨月,到感悟人生,最后又说,以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的胸襟。,2、词中作者的感情有哪些变化?,不应有恨,人有悲欢离合,何事长向别时圆?,月有阴晴圆缺,此事古难全。,但愿人长久,千里共婵娟,豁达,用四字短语分别概括上下两阕的内容。,上阕:月下饮酒,下阕:望月怀人,感伤虚景,乐观实景,思念亲人,怀才不遇,。,借,情,抒,旷达的胸怀乐观的情调超远的志向高尚的境界,景,主题升华:,整首诗中,诗人既有出世思想,又有恋世情怀。但最终还是能够勇敢地面对人生,你们能从中受到启示吗?在我们人生的路途中总会遇到许多困难和挫折,只要我们保持积极乐观的人生态度,热爱生活、情怀旷达,就一定能实现自己的人生价值,听歌曲助背诵!明月几时有朗读1.swf,练习,请在水调歌头中找出:想象天上之景的句子:_表示时间变化的句子:_富有人生哲理的句子:_表达作者美好祝愿的句子:_,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.,转朱阁,低绮户,照无眠
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