湖心亭看雪课件.ppt

江雪柳宗元,千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.,湖心亭看雪,张岱,张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末山阴人。明亡后隐居，著述。著有石匮书史阙陶庵梦忆西湖梦寻快园道古夜航船等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事。同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述。其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。描写细腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意。在晚明小品中独树一帜。,教学目标,1、阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。2、积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。3、体味文章写作手法及语言风格，体味、把握作者的思想感情。,湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月余住西湖大雪三日湖中人鸟声俱绝是日更定余拿一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪雾凇沆砀天与云与山与水上下一白湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已到亭上有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸见余大喜曰湖中焉得更有此人拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏是金陵人客此及下船舟子喃喃曰莫说相公痴更有痴似相公者,读一读,崇祯更定毳衣沆砀雾凇长堤一芥铺毡喃喃,zhngngcuhngdngsngdjizhnnn,读准下列字音,湖中人鸟声俱绝一童子烧酒炉正沸,读准下列句子的停顿,整体把握,1、用简洁的语言概括文章主要内容,2、分析第一小节,本文记叙了作者在崇祯五年冬天在湖心亭看雪的经过.,交待了时间:崇祯五年十二月，大雪三日，更定地点:西湖湖心亭事情:看雪描写西湖雪景:雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,崇祯五年十二月，我住在杭州西湖。大雪下了三天，湖中游人与鸟声都消失了。这一天凌晨，我划着一只小船，穿着皮毛衣，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。冰花一片弥漫，天和云和山和水(交融在一起)，上下全白了。湖上能见到的影子，只有西湖长堤露出一道淡淡的痕迹，湖心亭是(一片白中的)一点，和我的船像一片小草，船上的人像两三粒米粒罢了。,3、翻译第一小节（接龙）,4、分析第二小节内容,5、翻译第二小节,记叙湖上奇遇,到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小仆人在烧酒，炉上的酒正在沸腾。那两个人看见我，十分惊喜地说：“湖中哪能还有这样的人！”拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯就告别。问他们的姓名，回答说是金陵人,在此地客居。等到我走上自己船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说先生痴，还有像你一样痴的人!”,一词多义,一小船()是日更定()一是上下一白()是金陵人()更有此人()更更有痴似相公者()是日更定(),数词这代词全副词判断词还有还有计时单位,探究:我究竟痴迷什么?,雪中景,请认真研读景物描写的句子,说一说,作者采用怎样的手法描写美景?(小组交流),抓住景物的特点:如长堤(一痕)亭(一点)舟(一芥),运用白描手法,白描是一种描写的方法.原为中国画的一种技法,是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法,作为一种描写方法是指抓住事物的特征,以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法.,夸张比喻排比等修辞手法的使用,体会作者感情、尝试背诵景物描写部分,忧郁惆怅孤独,漂泊无依茫然无奈的伤感,写景顺序是,从上到下从远到近从整体到部分从总到分,发现问题:”独往湖心亭看雪”与”舟中人两三粒而已”之间的矛盾,新的发现:问姓名答地点是何道理?为何不及姓名?,清高孤傲渴望知音,心情孤独,船夫而已,都是客居他乡,勾起思乡之情,寄托自己对故国的思念,雪中情,雪中