语文人教版八年级下册马说课件.ppt

雅典奥运会12秒91平了奥运会纪录2006年在洛桑以12秒88破世界纪录,书写了中国田径新的历史。,身高1.89米的刘翔,因为“腰长腿短”被认定无法在跳高项目上有所作为,但孙海平却看中了他的节奏感。刘翔的踝关节支撑力强,节奏感极好,过栏时间短,跑动时的前冲力与跨越时的上升力被他融合得自然流畅。1999年,孙海平将其收入门下。,俺就是体坛伯乐,马说,“说”是古代的一种托物寓意的议论体裁。“说”就是“谈谈”的意思，从字面上可以解作“说说马”或“说说马的问题。”,千里马,文中的千里马有什么特征？,日行千里吃得很多,韩愈笔下的千里马有哪些遭遇？,祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。食不饱，力不足，才美不外见。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。,谁应该对千里马的不幸遭遇负责？,反方：世有千里马，然后有伯乐,正方：世有伯乐，然后有千里马,辩一辩,韩愈为什么认为世有伯乐，然后有千里马呢？,韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志，所以作马说，发出“伯乐不常有”的感叹。,写作背景,作者想通过千里马的遭遇，暗示封建统治阶级既不识人才又不重视人才，致使大批人才终生被埋没。抒发了作者怀才不遇，渴望被赏识、重用的心理。,本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？,“千里马”：,寓指人才。,“伯乐”：,寓指识才的明君。,千里马不遇伯乐,贤才难遇明主,借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。,食马者：,寓指愚妄无知的统治者,食马者,伯乐,千里马,祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间食马者不知其能千里而食也策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意,千里马常有，而伯乐不常有,才美不外见,写作手法托物寓意,这种写法的一个显著特点是：寓深刻思想于具体形象之中。,有了伯乐，才有了千里马，难道伯乐是千里马的唯一出路吗？谁是谁的上帝？,如果我们把人生的裁夺权寄于伯乐，那么伯乐会不会因为手握特权而枉断优劣？,在当今竞争激烈的社会，如果你是千里马，怎么看待伯乐的作用呢？,悟,伯乐的作用很重要，但并不起决定作用。是金子总会发光，关键在于你是不是真金。不是说能日行千里的马才是好马，能拉车耕地的马只要不偷懒也应该算是好马。既要努力学习、努力工作，拥有真本领，又要积极寻找机会，寻找伯乐，大胆展示自己的才华,第一段末“也”,流露出无限痛惜的感情。第二段末“也”反问，有愤怒、谴责的强烈语气。第三段末“也”即有痛切，又有对无知的饲马者的嘲讽。,阅读文章其实也就是在与作者心灵的在交流，在马说中，我们感受到了韩愈的无限委屈，那就请你给韩愈写几句话，来宽慰一下他。,我送给韩愈的一句话,大家谈,同学们，我们是奔跑在阳光下的骏马，但求知的道路不是一马平川，不能走马观花、心猿意马，弄的非驴非马，只有脚踏实地，马不停蹄，千万不要马失前蹄，做了害群之马，时刻要记得悬崖勒马，这样我们会塞翁失马、一马当先、马到成功，成为一匹真正的千里马。,祝同学们成为驰骋于生活中的一匹千里马！,根据课文回答1、文章借有关伯乐与千里马的传说，将_比作“伯乐”，将_比作“千里马”，将_比作“食马者”，文中集中抨击了_的社会现象。2、文章表面写千里马被埋没，实际上是写_，表面上写食马者的愚妄无知，实际上是写_3、对文中的“其真无马邪？其真不知马也”这一句该如何理解？,分析文段一：,1、本段表达了作者什么观点？,世有伯乐，然后有千里马。,3、本段文字说明了什么？,伯乐对千里马的重要作用。,2、没有伯乐，千里马命运如何呢？,祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。,探究一：,探究二：总结归纳：文言字词运用,食马者不知其能千里而食也才美不外见食之不能尽其材其真无马邪,通“饲”，喂养,通“现”，表现出来,通“才”，才能,通“耶”，表示疑问，吗,1、通假字：,第二课时研析与归纳,虽有千里之能（）安求其能千里也（）食之不能尽其材（）食不饱（）一食或尽粟一石（）食之不能尽其材（）不知其能千里（）其真无马邪（）其真不知马也（）鸣之而不能通其意（）,能,食,其,尽,才能,能够,通“饲”，喂,吃,吃完,竭尽,代词，代千里马,语气助词，表反问语气，难道,副词，恐怕,它的,2、一词多义：,祇辱于奴隶人之手（）鸣之而不能通其意（）马之千里者（）策之不以其道（）策之不以其道（）执策而临之（）不以千里称也（）策之不以其道（）,之,策,以,的,助词，无意义,结构助词，定语后置的标志,它，代千里马，代词,动词，用鞭子打,名词，鞭子,凭借,按照,3、古今异义,然后有千里马古义：今义：故虽有名马古义：今义：一食或尽粟一石古义：今义：是马也古义：今义：策之不以其道古义：今义：,这样以后,连接词,即使,虽然,有时,或者,并列