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文档简介

怎样说好一节课,城郊九年一贯制学校邢彦双,教案与说课稿的区别,教案课堂教学的设计，是教学内容、过程、步骤、方法的具体安排，是课堂教学的依据。说课稿阐述教学思想、教学设计意图、教法、学法及其理论依据。,说课的结构,说教材说学法说教学目标说教学程序说学情说板书设计说教学重点难点说反思说教法,说教材,简析教材：简要说明教材来源，重点说明在学科知识体系中所处地位和作用，教材编排的意图和特点；课型及所需课时；主要知识点及其与前后知识的联系，与教学内容有关的附件（如图片、资料等）处理要点；确定教学目标、重点、难点及理由；学习材料处理（增减、调整）的理由和依据,说教学目标,一般要从“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标去说,说学情（学情分析）,学情包括：学生的年龄特征、认知规律、学习方法及已有的知识和经验等在内的总和。,说教学重点难点,重难点的确定一定要准确：要根据具体的说课内容和学生认知规律而定。在确定重难点时，要注意前后联系，在教学过程中有具体的体现，重点是怎样突破的，难点是怎样分解的。注意：在说教学重点、难点的时候，一定要说出确定的具体依据。,说教法,采用的教学方法及理论依据指出以哪种教学方法为主，采用哪些教学手段注意多种方法的有机结合,说学法,通过什么方式，培养学生哪些学习习惯和学习方法通过哪些途径，培养学生哪些能力因材施教的措施非智力因素的调动,说教学程序,说教学程序就是要说教学过程的各个步骤的教学设计。说教学过程要切合实际：这是整个说课的核心环节，应占用整个说课时间的一半，并需要具体说出每个教学步骤的时间安排。,说板书设计,历史课堂教学中，常用的板书设计一般有以下几种：要点式板书、结构式板书、图示式板书、表格式板书、年表式板书、地理方位式板书、对比式板书、等等。,说反思,说教学反思要做到一个字妙，要力争锦上添花，画龙点睛。,另：说多媒体的运用,一般不单独列一条来说，只是贯穿在说教学过程中，通过展示课件或用口头语言进行说明等体现出来。,说课的注意事项,思路要清晰，层次要分明，忌派流水帐有理有据，教例与教理有机结合，忌言之无物重点要突出，详略要得当，忌面面俱到能自圆其说，多问为什么，忌模棱两可把握一定套路（课型框架、说课结构），忌千人一面突出亮点，设计不妨精美、理想些，忌不切实际语言流畅、自然、自信，忌变成演讲
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