南昌市2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题C卷

南昌市2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 依次填入下列句子横线处的词语恰当的一项是（ ）教育发展，是关系到当前和今后一个时期中国基础教育发展的整体战略问题。二孩政策全面放开，新生人口今后几年有望出现大幅上升，进而人口老龄化。此次朝鲜进行核试验，中方事先一无所知。关于安理会制裁问题，中方将会继续国际义务。A平衡延迟践行B均衡延缓履行C均衡延迟履行D平衡延缓执行2 . 下列句子没有语病的是（ ）A中国诗词大会的热播为中华优秀传统文化进校园积累了经验，探索了路子。B在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。D金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。3 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A震悚孺子牛花枝招展强词夺理B鄙簿座谈会言外之义长途跋涉C盘桓木版画闲情逸志按部就班D屏嶂连琐店鞠躬尽瘁千钧之力二、字词书写4 . 根据语境和拼音书写词语，并给加点字选择正确的读音。灵山江是龙游人的母亲河，是龙游历史文明（yn y）_之地。两岸群山叠翠，郁郁葱葱，江畔_（ApnBbn）凉风习习，风景秀丽，每当夜幕降临，大多数龙游人总喜欢到江畔休闲步道吹吹风、散散步，一边欣落日余hu_,一边闲话家常，嵌落在灵山江畔的景观游步道，已经成为户外休闲运动游憩的好去处。三、现代文阅读现代文阅读（本题满分18分）盲人与_浅灰色的防盗门虚掩着，他轻轻拉开后，露出一道菜花色的老式镶板门。他带上门，蹲下，抄起一只拖鞋扔了出去。砸出的响声不大，像猫逮老鼠时跳跃触地般发出的。室内没有一丁点反应。他胆子壮了起来，便站直身子朝里走。“二娃子，你来啦？”声音不大，很平静。他疑心是自己心里发出来的，所以没有停下，继续往屋里走。“你今天是先拖地还是先抹窗子？”这次他听得清清楚楚，声音是一个中年男子从客厅转角处的沙发上发出的。窗帘拉着，光线很暗，刚进屋很难发现沙发上还坐着人。“糟糕，今天失手了！”他不由得暗暗在心里叫了一声苦，紧紧盯着那人，往门口退去，试图根据情况夺路而逃。坐在沙发上的男人一动不动地指挥道：“你去把厨房的水瓶提过来，先泡两杯茶，今天我请你尝尝二级峨嵋毛峰。”他不敢回应。沙发上坐着的人又喋喋不休地自言自语道：“哎哟，我咋忘了你不能说话呢，不过，姐姐把你带来的时候就说你心明眼亮，耳朵特好使，可以耐心地听我这个看不见的人说话，你不知道，我等你好长时间了，你来了，我说着话心里就亮堂了许多。”沙发上是个盲人，他放松了，停止了逃走的打算。“水瓶提过来没有？先喝一口茶，再慢慢做卫生，要不，都不做，反正等几天你又要来做，我就想和你喝喝茶说说话，你不知道，这茶是用我自己第一次挣的钱买的。”他换上拖鞋，不由自主地去厨房提来水瓶，伸出食指在瓶口试了试温度，泡上一杯茶。他开始同情起这个盲人来。“说真心话，二娃子，我有点佩服你，你说不了话，自己出来打工挣钱养活自己不算，还要供养残疾的父母。”他很想告诉沙发上的盲人，他不是二娃子，也不是残疾人，他好手好脚，但游手好闲不务正业。但他不敢吭声。今天他是一位不能说话的人。他要把这场戏演到底。沙发上的人说：“喝茶喝茶。”他呷了一口，有些苦涩。沙发上的人又说：“我去盲人按摩所上班，一是受到你的启发，你都那么能干，我好脚好手的咋不能自食其力呢？二是想帮衬姐姐一把。姐姐太苦了，先前每个月挣的钱就花在我这个无用的男人身上。这个世界我最佩服的人就是姐姐，她是女中豪杰，比男人还能干。”他情不自禁地去厕所拿来拖把，开始打扫客厅。“二娃子，你嫌我啰嗦就使劲跺一下脚，我听到后就不说话了。来，喝茶喝茶。”他把客厅拖完，又去喝了一口。一股淡淡的清香沁人肺腑。“这茶味道说不出的好。”坐在沙发上的人卖个关子动情地说，“简直有点像说书人说的，妙处难与君说。二娃子，你早就品尝过这种美滋滋的味道是不是？可对我来说却是第一次啊，用自己劳动挣来的钱，是世上最美的享受！”盲人的生活态度深深地感染着他。(20)“你自己再倒点水喝。”沙发上的人边说话边站起来，端着杯子熟练地往里屋走去。(21)下午三点，打扫完卫生，他从包里掏出仅有的三张十块、四张五块的钱放在茶几上。正要出门，门吱扭一声开了，一个和他年龄相当的敦实青年背着个帆布工作包走了进来。那人啊啊啊地对他比划了几下，他点点头侧身让了一下出了门。(22)楼梯上洒满斑斑点点的阳光。5 . 阅读全文，在题目横线处补全文中“他”的身份。（1分）答：盲人与6 . 盲人误认为“他”是二娃子，为什么会“喋喋不休”和他说话？请结合全文情节简要概括。（4分）答：7 . 阅读画线句，结合上下文，说说“他”为什么两次喝茶却感觉茶味不同。(4分)答：8 . 从细节来分析人物，是了解人物形象的重要途径。结合第1、10、21段的相关细节，分析“他”是个怎样的人。（3分）答：9 . 联系全文，说说最后一段的作用。（6分）答：阅读下面文章,完成下列各题。这个奇迹已经消失了。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于（ ）。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的（ ）的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望（ ），解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。10 . 填写文中空缺的三处词语。11 . “这个奇迹”指_，“这就是文明对野蛮所干的事情。”中的“这”指_。12 . 画出讽刺侵略者的语句，谈谈蕴含其中的感情。13 . 从全文来看，结尾句和_照应，用了_修辞手法。14 . 概括本文段的中心意思。阅读文章，回答问题。迷路刘国芳我小时候迷过一次路。那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。这样熟的地方我当然不担心迷路。在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多彩多姿。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？”我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人我小时候是个很调皮的孩子，往人水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。我按上面的想法往回走。很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。我迷路了。我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么，我告诉大人，我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢诱导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我往左边走。我明白我为什么会迷路了。（有改动）15 . 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）。A小说通过写“我”小时候的一个小故事，以小见大，揭示了出于自私和玩弄等不够阳光、健康的欲念害人，最终也会害己的道理。B本文主要运用了对比的手法，如开头写“我”坚信自己认识回家的路，与后来“我”却迷了路形成对比等，使原本简单的故事情节显得跌宕起伏。C文中画线句子中的“我在老人走远后笑起来”，反映了“我”自私自利，品质败坏。D小说以第一人称的手法来叙述，语言朴实无华，不事雕琢，读来真实可信，亲切自然。16 . 请根据小说内容补全下列情节。（每项情节不超过10个字）开端：“我”在河堤上玩。发展：_高潮：_结局：外婆说明原因，“我”明白自己为什么迷路。17 . 标题迷路有何含义？18 . 读完全文，你肯定发现了生活中也有类似文中的故事，也有很多“迷路”的人和事。请联系社会现实或自身生活经历举一例说明，并谈谈你从文中得到的启示。四、句子默写19 . 根据提示默写。_，闻道龙标过五溪。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）乡书何处达？_。（次北固山下王湾）_，崔九堂前几度闻。（江南逢李龟年杜甫）_，我言秋日胜春朝。（秋词（其一）刘禹锡）僵卧孤村不自哀，_。（十一月四日风雨大作（其二）陆游）_，山入潼关不解平。（潼关谭嗣同）诫子书中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：_，_。唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到论语中孔子的话：_，_。五、对比阅读阅读下面古诗文，完成下面小题水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。岳阳楼记（节选）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。20 . 用现代汉语翻译下面的句子。岸芷汀兰，郁郁青青。21 . 水调歌头的作者是（1）_，诗人因看到（2）_而“把酒问青天”，奇特的想象体现诗人（3）_的个性。22 . 岳阳楼记中“把酒临风”的意思是（1）_，这段抒写了迁客骚人因（2）_而“喜洋洋”。此段描写的作用是（3）_。六、情景默写23 . 根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。说明：本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分。自古以来，诗人以“酒”入诗，留下许多脍炙人口的名句。在酬乐天扬州初逢席上见赠中，刘禹锡以“_，_”表明酬答友人、借酒振作的心志；在渔家傲秋思中，范仲淹以“_，_”抒发军功未成、归家不得的惆怅。七、诗歌鉴赏24 . 阅读下面两首古诗，完成小题。过叶威仲不值（宋）叶适菊苗新擢马兰丛，柳老吹花拂掠空。闻说先生过山去，钓丝无主系东风。访沈逸人不遇（明）吴兆闲寻芳草到门迟，云水无心本不期。枕畔残书犹自在，主人出户未多时。（1）访友“不值”“不遇”，两诗都流露出诗人些许怎样的心情？（2）这两首诗都运用了侧面描写来衬托主人形象，请作分析。八、名著阅读25 . 简答题（1）读完平凡的世界，你觉得主人公孙少平是一个怎样的人？（2）读过名人传后，你一定被书中这三位伟大的艺术家所感动，请任选其中一位，说说他令你感动的原因。九、综合性学习26 . 某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。跌倒牧也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水所以让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来（1）调皮的明明同学将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。_（2）晓红同学朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌到，我会大笑着站起来，这就是我的最美丽的姿势！”请写出你会以一种怎样“美丽的姿势”站起