复件4 22课《狼牙山》教案1

22课狼牙山五壮士第二课时教案1一、导入新课：1、师：这节课，我们继续学习第22课狼牙山五壮士。请同学们打开书，回忆一下，通过上节课的学习，你们有些什么收获？生：词语，时间。2、师：还知道什么？接着说。生：名字，主要内容。二、新课学习：1、师：通过上节课的学习，同学们掌握的还真不少，下面，让我们借助课后的第二题来理清课文的脉络。（课件：出示课后第二题内容）2、师：同学们看，从这道题中我们知道了课文可以分为几个部分？3、师：现在就请同学们快速默读课文，把课文分为五个部分。4、师：同学们有没有不同的意见？他分得很准确，请同学们看屏幕，这道题还告诉了我们第一部分和最后一部分的小标题。中间三个部分的小标题还需要我们来完成。谁还记得我们以前学习概括小标题的方法？5、师：你说的很正确。课文的段落我们已经划分了，现在就请同学们自由地朗读课文，想想每个部分的意思是什么，给它们拟定出小标题，写在草稿本上，看谁拟定的最准确。开始。（学生自由朗读，拟定小标题。）6、师：好，谁先来说一说？（1、2？位学生上台用投影仪解说）7、师：嗯，的确应该考虑这一点。8、师：同学们同意吗？“引上绝路”是书中的原词，引用原词来概括小标题，这是一个概括小标题的方法。9、师：有道理，看来要想准确地概括出小标题，还真的需要字字斟酌，我们拟定好了小标题，（课件出示填好的小标语）现在就请同学们把中间三部分的小标题填写在书上。（师画悬崖图）10、师：从这五个小标题来看，课文是按什么顺序来写的？11、师：先写了（生：接受任务）接着写了（痛击敌人）然后写了(引上绝路和顶峰歼敌）最后（跳下悬崖）（师板书五个小标题）三、深化主题：1、师：同学们，我们理清了文章的条理，下面，我们要进一步理解课文内容，请看课题，为什么这篇课文的题目是狼牙山五壮士，（师涂红课题中的“壮”）而不是狼牙山五战士或狼牙山五烈士呢？（引导学生区别“壮士、战士、烈士”） 2、师：（出示学习要求）下面，就请同学们按照屏幕上的合作学习要求：速读课文，用你喜欢的符号画出能体现五壮士“壮”的句子，在小组里读一读，说一说你的体会。（学生速读，画句子，读，谈体会）3、师:好了，同学们，小组同学之间的讨论一定会使你们有了更多的体会，那下面呢，我们就来交流交流。4、师：嗯，以少量的战士牵制住了那么多敌人，的确了不起！5、师：嗯，你抓住了句子中重点的词语来体会，所以你的感受就更深了，那谁能把这四个句子读一读？（生读）6、师：大家评价评价吧。7、师：嗯，下次读书的时候要仔细。8、师：你也读出了对敌人的仇恨。9、师：嗯，你听得很仔细，说得也很好，我们再一起读读这四句话，注意读的时候要把描述五壮士的动作、神态的关键词语重读。把五位壮士的英勇顽强通过朗读表现出来。（课件出示这四句话，重点词语打点）10、师：还有哪些句子最能体现出五位壮士的壮呢？11、师：那五位壮士的决心是什么？中国人民的仇恨又是什么呢？12、师：中国人民对日寇为什么那么仇恨呢？13、师：想到这一切，怒火在他们心中燃烧，他们决心用最原始的武器石头向敌人讨还血债。（课件：图片砸石头）请大家自由练读，要把这种仇恨的情感读出来，（学生情绪激愤自由练读，）14、师:谁来读一读？（抽生读）15、师：（评议指导）“砸”要重读，两个“带着”后一个语气更强。让我们一起再来齐读这句话，开始。（课件出示砸图和句子）（生齐读：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。）16、师：同学们读得很好，还有那些句子你们画下来了？17、师：（课件：课文图）这就是五壮士最英勇豪壮的一幕，五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向，他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。五壮士知道自己就要牺牲了，为什么脸上还露出胜利的喜悦？18、师：仅仅是因为他们消灭了大量的敌人吗？19、师：是的，战士们心里想的，就是怎样能够胜利地完成掩护任务，怎样才能争取更多的时间，让群众和部队转移更安全，那么，从课文中哪些地方也可以体会到五壮士这样的思想呢？请同学们默读课文想一想。（学生默读后思考）20、师：好，谁来说一说？21、师：“斩钉截铁”地说是怎样的说？22、师：那从“斩钉截铁”这个词中你们体会到了什么？23、师：是啊，在这生死关头，班长一个“走”字，毫不犹豫地把生的希望留给群众和主力部队，一个“走”字也就选择了一条绝路，一条牺牲之路，下面，我们一起把这句话读一遍。（生齐读“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。”）24、师：读得很有感情，特别是那个“走”字，读出了斩钉截铁的语气。25、师：那其他四位战士又是怎样做的呢？26、师：这说明了什么？27、师：是啊，那么从“热血沸腾”这个词你们又体会到什么？28、师：所以，战士们热血沸腾紧跟在班长后面。下面，请同学们把这两句话连在一起读一遍。（课件出示句子，重点词语打点）（生齐读“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。”）29、师：（课件:录相）同学们看屏幕，五位八路军战士屹立在狼牙山顶峰，他们昂首挺胸眺望远方，迈这艰难而又坚定的步子，带着胜利者的喜悦，带着对敌人的轻蔑与仇恨，向着悬崖的边缘走去。多么壮烈的一幕，五壮士用气壮山河的英雄壮举，向日寇和所有侵略者证明中国人民是不可战胜的，是不屈服于任何外来侵略的。30、师：同学们，下面我们一起齐读这几句话，边读边想象五位壮士跳崖时的英勇表现，开始。（课件出示句子）（生齐读“班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。”）31、师生接读：师：狼牙山上响起了他们-生：壮烈又豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”-师：这是英雄的中国人民生：坚强不屈的声音！-师：这声音生：惊天动地，气壮山河!32、师：这壮烈豪迈的口号声响彻云霄，震撼大地，他喊出了中华儿女头可断血可流，民族尊严不可丢的凛然正气，大家再来齐读这两句。（课件出示）四、课堂总结1、师总结：同学们，学到这儿，五壮士的英勇豪壮表现在哪里，课文是怎样写详细的，大家明白了吗？2、师：让我们把五位壮士英勇顽强、不