讲课用钱塘湖春行

.,钱塘湖春行白居易,.,雷峰夕照,.,断桥残雪,.,花港观鱼,.,柳浪闻莺,.,三潭印月,.,苏堤春晓,.,曲院风荷,.,西湖又叫西子湖、钱塘湖，想想我们读过哪些描写西湖景色的精美诗句呢?,.,钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,.,作者简介,白居易：（772-846）字乐天，唐代著名诗人。曾担任太子的老师，做官正直，深手受好评。晚年隐居洛阳香山寺，因此号香山居士。他是唐代诗人创作中最多的一个，作品集新乐府50首和秦中吟10首，都很有名。诗中大胆地批评时政，表现了人民的疾苦。本诗是他为杭州太守时所作。,.,1、朗读诗歌2、弄懂诗意3、理解内容4、品味语言5、想象感悟,赏析诗歌的方法,.,1、了解作者及古代诗歌体裁的相关文学常识。2、有感情的朗读并背诵全诗。3、品味语言，体会诗的意境，培养学生的古诗文修养和审美情趣。4、了解诗歌情景交融的特点，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。,我们的目标：,.,诗歌的特点：,1、具有强烈的感情色彩2、通过形象表达思想感情。3、想象丰富。4、语言精练。5、押韵，有节奏感。,.,初读感知全诗,.,钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。,.,律诗：八句。四联（首联、颔联、颈联、尾联），颔联、颈联对仗。七言律诗，例如：钱塘湖春行五言律诗，例如：过故人庄,绝句：四句。七言绝句，例如：夜雨寄北五言绝句，例如：静夜思,.,对仗要求：,两句中的短语结构和词性要相同，互相成对，像古代的仪仗队一样，两两相对。,.,1.作者是按照怎样的路线游览钱塘湖的？2.诗中选取了哪几种景物来表现初春的钱塘湖美景？3.诗中的景物有什么特点？作者是用哪些词语表现出来的？,诗歌导读,.,再读理清游踪,.,诗作赏析这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗人从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的钱塘湖春行的优美诗歌来。,.,品诵感悟完成下列填空,1.这首诗以（）为线索，紧扣（）的特点，抒发了诗人（）的心情。（春行、早春、喜悦）2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特点，选取了极富典型性的景物是什么？（莺、燕）（乱花、浅草）3.诗人写了三处地方，分别是（）最吸引作者是（）（孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）4，诗人采用（）的表现手法，随着作者的脚步，景物也发生了变化。（移步换景）,.,你最喜欢诗作中的哪一句？谈谈你的感想。,.,孤山寺北贾亭西，,水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，,谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，,浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，,绿杨阴里白沙堤。,钱塘湖春行,.,朗读技巧友情提示：,（1）读准字音，声音洪亮；（2）读清节奏，抑扬顿挫；（3）读出韵味，情感自然.,.,精读寻觅春踪,.,精读寻觅春踪,一路走来，我们追随着春天的脚步，看到了什么？（美读诗歌，划出诗歌中所写到的景物。）,试着用优美的语言描绘白居易笔下的钱塘春色。(结合诗中的景物，充分发挥想象来描绘钱塘湖的春天）,.,再读理清游踪,看看题目，你从中读到了什么？（抓住诗眼）,我们跟随诗人一起“春行”，游览钱塘湖，追寻诗人的脚步（找出诗中地名和方位名词，理清游踪）,.,孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)水面初平云脚低(诗人了望湖面),首联,.,颔联,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,从动物的变化写早春景象,.,尾联,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,充分表达作者对西湖早春美景的迷恋,.,品读明意：,钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。,解释词早莺：早来的黄莺。暖树：向阳的树枝。新燕：刚飞来的燕子。乱花：杂花，各色各样的花。浅草：不高的青草。行不足：玩赏不够。云脚：下雨前后出现的接近地面的云气渐欲：渐渐的要。,.,品读诗中妙笔,.,示例：花迷人眼草没马蹄乱花迷人眼浅草没马蹄乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄乱不仅写出了花的品种数量之多，更显出了一种勃勃的生机。浅说明草也就是寸许光景，刚“偷偷地从土里钻出来，还嫩嫩的，绿绿的”。,诗中还有类似的妙笔，你能找出来品一品吗？（自读诗歌，运用“剥而复加层层赏析”法品味语言。）,.,悟读景中情语,.,诗中流露出了诗人什么样的思想感情？从哪里看出来的？,.,展读学以致用,.,比较阅读早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。运用我们所学的方法，赏析这首诗的景与情，并比较两首诗的异同，谈谈你对春天的印象。,.,作业：A、1、背诵并默写钱塘湖春行。2、摘抄、积累描写“春”的诗句。（不少于5句）B、课外赏析白居易的春题湖上，并且背诵。,.,1、作者选取了哪些景物来描写西湖早春风光？孤山贾公亭水云莺暖树新燕花草绿杨白沙堤2、作者为什么选取这些景物来描写呢？为了写出钱塘湖的春景。和湖上勃勃生机的美。3、作者在行进内途中展开景物描写有什么作用？表现春天的美4、诗中表现了诗人怎样的思想感情？这种感情从诗中的哪个词语中可以表现出来？表现诗人对春天的热爱之情。从“最爱”一词中表现出来。,1根据诗歌内容回答问题：,.,最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤,尾联,充分表达对西湖早春美景的迷恋,.,找出诗中最能表现早春的词语:,初平:,说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。,早莺、新燕：,说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。,渐欲：,说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。,浅草：,说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。,.,忆江南白居易江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？,.,望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。,.,晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,.,春题湖上白居易湖上春来如画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月照波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。,.,饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。,.,3、举例说明本诗中用了哪种修辞手法？“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马蹄”都运用了对偶的修辞手法。(对偶，简单的说就是两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思的一种修辞手法。),.,4、诗中直抒胸臆的诗句是哪句？直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。,.,问题探究,诗歌写了西湖春天的哪一个阶段?我们能否从诗中找出表现春天这一阶段的词语,并加以说明?举例说明本诗中运用了何种修辞手法？,.,找出诗中最能表现早春的词语:,初平:,说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。,早莺、新燕：,说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。,渐欲：,说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。,浅草：,说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。,.,本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。,.,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,颈联,从植物的变化写早春景象,.,细细品味揣摩:请同学们闭着眼,用心灵去聆听西湖迷人的春景,比一比,谁听到的声音最多。,和尚撞钟的声音,春天的鸟叫声,风声,小草从泥土中钻出来的嘶嘶的声音,马蹄轻快的脚步声,白居易正在吟诵钱塘湖春行,迎春的人儿在西湖边轻歌曼舞,或细语呢喃,或洗衣浣纱,孩子们则在嫩嫩地,绿绿的草地上欢快的叫着、跑着,估计他们正在欢天喜地地追着天上的风筝,也许还在地上打着滚儿呢。,.,写作背景:,这首诗是长庆三年或四年春天白居易任杭州刺史时所作。他在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。这首诗处处紧扣环境和季节特征把刚刚披上春天外衣的西湖，描写得春意盎然，恰到好处。,.,课外拓展,（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。,正确顺序（1）（4）（3）（2）,.,.,钱塘湖春行白居易,钱塘湖,春,行,水平、云低,早莺、新燕,