★建筑学论文摘要范文建筑学论文摘要写

建筑学论文摘要范文建筑学论文摘要写 文章从生态学与建筑学的结合、生态建筑学的研究对象、目的与基本内容、生态平衡的建筑环境、生态的建筑设计、城市与建筑设计中的生态学原则和方法、生态城市与建筑设计的有效途径等 6个方面对此新兴学科做了全面系统的论述. 21世纪,我国高等教育事业步入深入改革和蓬勃发展的新时期,高等教育事业在数量和规模上不断扩大,大学校园建设的*也在全国范围内开展.各大高校有的在现已有的校园范围内新建、扩建,有的在城市周边设置新的校区以满足学校扩建的需要.面对这样的形势,国内很多大学纷纷修建建筑学系教学楼或者改建已有系楼以满足更加复杂的功能需求. 作为教学活动的场所,建筑系教学楼应起到贯彻教育思想和为教学方法的实施提供场地的功能,并在潜移默化中成为建筑系学生感受空间和环境的最直接的对象.基于我国建筑教育的历程及建筑学系教学楼设计的探讨时代背景,对现代高校建筑学系教学楼建筑空间设计的原则、方法及其发展趋势的研究势在必行. 本文主要从建筑设计的角度出发,通过对大量的相关文献的阅读以及理论联系实际来对建筑学系教学楼进行研究.文章主要内容概括为以下几个部分： 第一部分是对课题的认识.对建筑学教育发展的背景进行阐述,分析了对建筑学系教学楼研究的重要意义,以及指出论文研究的基本方法和框架. 第二部分是有关建筑教育理论的研究和分析.通过对中外建筑学教育思想的历史传承的研究,分析当今建筑教育空间的发展演变. 第三部分主要针对建筑教学的特征及教学楼设计的要点进行总结归纳,并对影响教学楼设计的因素进行分析. 第四第六部分则采用分类归纳法及举例、图表演绎来对建筑学系教学楼的室内外空间构成及其空间组织、形象设计等进行分析和研究. 第七部分则通过查阅国内外的文献资料指出建筑学系教学楼设计应向群构化、智能化、生态化等方向发展的新趋势,并对江西师范大学城建学院教学楼改建方案进行实例分析. 本文研究的目的是运用复杂性科学和复杂适应性系统的核心思想,以学科交叉的观点、整体性的观点和适应性的观点来解析当前建筑学中存在的种种复杂性问题及其处理方法. 上世纪60年代,建筑师保罗,索勒瑞提出了“生态建筑学”理念,自此,“绿色建筑”这一概念逐渐发展起来,到90年代,绿色建筑成为了全球建筑发展的方向.社会对于绿色建筑的高度关注,逐渐影响着建筑教育的发展.传统的建筑教育体系对于绿色建筑相关内容涉及较少,难以满足日益发展的社会需求.国内外各高校根据社会对建筑人才需求的发展逐渐调整和完善建筑教育体系.为了培养全面的、适应社会可持续发展的优秀建筑人才,国内外各高校开始关注绿色建筑教育.由于“绿色建筑”涉及内容广泛,国内外各高校对于“绿色”的解读也各不相同,各高校根据学校特点、现有资源、发展需求等在进行绿色建筑教育方面采取了不同的措施和方法.但总体来说,目前所涉及的绿色建筑教育体系较为分散、片面,还未有一个较为系统的、全面的绿色建筑教育体系. 本论文通过对国内外建筑教育发展背景、国内外绿色建筑教育理论、国内外各高校建筑学院绿色建筑教育相关内容以及社会相关学者、建筑师等有关绿色建筑教育论著的研读和资料,在论文第二章中汇总了目前国内外各高校对于绿色建筑教育改革所采取的课程调整和教学变革等,并对其进行分类分析,选取适合的、取得较好教学效果的改革方式,对论文后续把绿色建筑理念融入建筑学专业教育提供良好的实践教学方法.在论文第三章对当前国内外绿色建筑探讨进行了简单介绍,包括绿色建筑的理论研究、绿色建筑实践探讨以及绿色建筑评价标准相关内容.通过全面分析国内外绿色建筑当前研究及绿色建筑本身特点,结合各国绿色建筑评价标准相关条项,对绿色建筑所涉及的知识点进行了全面而系统地梳理.并结合当前全国高等学校建筑学专业本科(五年制)教育评估标准对建筑学专业知识体系的要求,从课程体系、设计课程、技术课程、理论课程及实践课程五个方面进行探讨如何把绿色建筑理念融入到建筑学专业教育中,形成一个初步的绿色建筑理念融入的建筑学专业知识体系框架. 论文第四章对山东建筑大学以“绿色建筑设计”方向为试点的教育教学体系进行整合.参考论文第三章中绿色建筑理念融入的建筑学专业知识体系初步框架,结合“太阳能与建筑一体化”方向前期教学中存在的问题与不足,以及建筑学专业本科当前教学经验,把“太阳能与建筑一体化”方向向“绿色建筑设计”方向拓展,从课程体系、体系内部优化、体系进程梳理三方面对其进行课程体系整合研究. 这篇文章是根据笔者在1996年7月8日西班牙巴塞罗纳举办的“建筑的未来研讨会”（AOFWorkshop）上的总结讲话“关于建筑学未来的几点思考”（OnArchitectureoftheFuture：SomeReflections）继续写成的：并于1996年10月25日为纪念清华大学建筑学院成立50周年院庆,亦在1996年11月26日召开的中国建筑学会全国 _以此为题发表演讲.本文共分六个部分：（1）建筑学的演讲（2）可持续发展的建筑与城市；（3）走向建筑、城市规划与园林的融合；（4）建筑与文化建设；（5）理想社会的追求与建筑职业的发展；（6）建筑教育如何面向未来. 通过对建筑学介入乡村社区营造现实情况的观察和分析,指出当下中国的建筑学正在因此而获得一种真实的反省和自我改良,同时也从价值观、认识论和方法论3个层面对这种改良进行了相关解析. 本论文以建筑语言为研究课题,对涉及建筑与语言关系的许多困惑进行理论上的辨析和澄清.论文从“建筑是不是一种语言”这一颇具争议的论题出发,归纳比较了现有的三种典型观念模式(类比、肯定、否定),并通过对图象与符号性质的深入考察,提出了第四种模式,即认为建筑语言中既有图象因素、也有符号因素,但它们都以更深层次的元语言作为共同基础.论文不仅在建筑范围内讨论语言现象,还回溯现今语言学和符号学理论,对语言的基础问题进行了反思与批判,试图在语言绝对主义和语言相对主义的对立中寻求建构主义的第三条道路.论文在康德的先验哲学、胡塞尔的先验现象学、维特根斯坦的图象论、分析哲学中的元语言理论、以及结构主义共时性理论等的基础上,以新的方式解释了元语言概念,认为元语言也就是现象学的本质直观,它体现为“说出”和“显示”这两种最基本的意向方式,体现为语言时空的相互作用.由此在现象学的意义上提出元范畴和语言时空的概念,并对哲学和其他领域中的相关难题作出了回答.主要涉及到对元语言性质、数学语言性质、艺术语言性质的阐述,索绪尔与皮尔士符号理论体系的联接,以及对皮尔士的符号学系统和康德的先验范畴表的解释等.在此基础上,论文进一步提出完整的语言之树的模型,讨论了语言与自由、元语言与语言的辩证关系等,以更严格的方式表述了卡西尔的文化哲学思想,并由此上溯,对康德的先验哲学进行了语言学意义上的重构. 二十世纪六、七十年代,现代主义建筑遭遇严重的发展危机；与此同时,第二次女性主义运动却风起云涌、震撼全球.在这一背景下,西方建筑学领域产生出一个新的理论分支：女性主义建筑学,这即是本文所试图研述的客体. 女性主义建筑学是建筑学与社会学、哲学、人类学等学科交叉形成的新知识,主题纷繁、涉及面广.本文仅选取其中几个主要方面展开论述,包括：女建筑师、女性主义建筑设计、女性主义建筑教育、女性与居住建筑、女性与公共建筑和女性与城市安全.其中,前三者是以女性主义视角对建筑专业的审视,后三者是以女性主义视角对建成环境的审视,它们分别组成论文的上篇“女性主义视角下的建筑专业”和下篇“女性主义视角下的建成环境”. 本文的上篇首先围绕女建筑师 _重建、专业贡献的认可和生存状态的批判进行深入探讨.在建筑设计方面,提出了通过女性象征、女性原理建构一种女性主义建筑形式,并尝试建立女性主义的建筑设计路径,包括：使用者的深度参与、适应使用者的方案表达、与业主和建造者的平等关系.在建筑教育上,明确指出男性主导的思维模式导致了传统建筑教育的存在危机,并创造性地提出了新的女性主义建筑教育模式：服务学习、权威分享、合作依靠和强调*. 在下篇,阐述了西方女性主义建筑学在解决职业女性顾家与工作之间矛盾的两种方法,即家务劳动社会化和居住场所与工作场所的结合,并对单亲母亲等少数女性群体的居住问题给予关注.在公共建筑使用上,指出已有公共建筑对女性的感受和需求考虑不足,强调了女性创造的、服务于女性的公共建筑对女性的价值.关于女性与城市安全,分析了女性对城市公共空间的恐惧与*之间的密切关系,指出城市的*化街道景观在塑造*文化中发挥的影响,并提出具体的物质环境设计措施,以预防针对女性的犯罪；针对家庭女性的安全环境,提出建立服务于受暴女性的家庭暴力庇护所的措施. 基于对西方女性主义建筑学理论及实践的研究,结语部分总结了 _建筑学研究的一些启示,包括：反思女建筑师的生存状况、以女性主义建筑和女性主义建筑设计方式完善现有建筑实践、改良传统建筑学教育环境、从社会层面上解决居住与工作之间的矛盾、关心弱势女性群体的居住状况、改良现有的公共建筑设施、发展城市女性空间以及抑制城市*景观、建立家庭暴力庇护所等. 亨利,列斐伏尔是位法国当代马克思主义哲学家和城市社会学家.本文简要介绍了他的“日常生活批判”思想,围绕着这一概念阐释了当代建筑学的问题以及众多的建筑师和建筑理论家的思想与实践.指出应该摒弃新的形式主义,重新回归建筑学的现实基础,即日常生活. 西安建筑科技大学建筑学院具有悠久的历史,其自创立起追溯至今已有八十余年,在1956院系调整后,由苏南工专的建筑科和原东北工学院的建筑系合并而来.苏南工专建筑科可以追溯到1923年,由当时的柳士英和刘敦桢所创,是中国最早从事建筑教育的建筑科.东北工学院建筑系源自原东北大学建筑系,由梁思成于1928年创立.这两所学校创立了中国建筑教育的先河.1956年院系调整,两校的建筑系(科)合并,成立西安建筑工程学院建筑系,后来在1996年更名为西安建筑科技大学建筑学院.几十年来,建筑学院从东北大学建筑系和苏南工专建筑科到今天的西安建筑科技大学建筑学院,学院历史几经周折,人员几经变换,到现在校园内许多为学院的建设作出重大贡献的老教授已经仙逝故去,还有一些健在的老教授依然在关注着学院教育的发展,甚至还在对学生进行授课.建筑学院能有今天的学术地位,能够得到社会各界的一致好评和认可,与学院众多教师的辛勤耕耘息息相关,那些为学院发展做出重大贡献的人更是功不可没.这些人的建筑思想和学术研究直接或间接地影响着建筑学院的建筑学教育,而且他们在不同时期做出的建筑设计实践也能不断