自私论文关于如何帮助学生克服自私心理论文范文参考资料

关于如何帮助学生克服自私心理的试卷模型参考资料帮助学生克服自私心理已成为每位教师教育管理的重中之重。一位美国心理学家在室外游泳池进行了一项有趣的实验，故意安排不同的人“淹死”，然后观察有多少人救了他们。结果很有趣。在长达一年的实验中，当白发老人“淹死”时，共有20人获救。当这个活泼的孩子“淹死”的那天，共有32人获救。当这个年轻女孩“淹死”时，营救人员的人数上升到了50人。心理学家说，这个实验可以证明人性中的自私倾向。虽然这也是为了救人，但当他们跳进水里时，他们清楚地知道自己在想什么。事实上，每个人都有一种“基于自己利益”的潜意识倾向。一位教育专家曾经说过：“孩子的心灵是一块神奇的土地。播下思想的种子，你将收获行动的收获。播种行动的种子，你将收获习惯的收获。播种习惯的种子，你将收获道德的收获。播下道德的种子，你将收获命运的果实。”因此，帮助学生克服自私的心理已经成为每个教师教育管理的重中之重。如果你想克服这种心理，你应该首先找出他产生的原因。相对封闭的生活环境。伟大的人民教育家陶行知曾经说过：“我们坚信生活是教育的中心。”一个人越是生活在封闭和压抑的环境中，他与外界的交流就越少，他就越容易变得心胸狭窄和自私。相反，越来越多的人与外界交流，他们就越开放，越开放。学校里有这样一个孩子，他是家里的独生子和“小皇帝”。无论是玩具、零食还是父母的宠爱，他都是完全排外的，心中只有他自己。不久前，当一个女孩得了白血病，学校发起了一场捐赠运动。当被问及为什么不捐赠时，他说：“_ _捐赠对我不好。”对他来说，兴趣永远是第一位的，有兴趣就去做，没有兴趣就不要去做。因此，在这种环境下很容易形成自私和狭隘的心理。家庭教育因素。家长的素质行为是影响学生在学校乃至社会成功的重要因素。父母通过言行教育他们的孩子。他们的世界观、价值观和人生观对高度模仿的孩子有很大的影响。如果一个人从小就接受父母的教育，说“他扫门前雪，不关心别人，他一定会成为一个自私的人。”此外，父母对孩子不严格，溺爱和保护他们。不管这些要求是否合理，“一切都是为了孩子”。孩子们很容易形成狭隘自私的“利己主义”性格。学校教育缺乏正确的引导和教育。陶行知说：“每天的每一个动作都必须把他引向最高尚、最完整、最永恒的精神境界。只有这样，他才能成为一名好学生。”然而，由于家庭和社会的压力，学校不得不重视学生的成绩和毕业率，教学工作只注重文化知识的传授，而忽视了生命教育、人文教育、人性意识教育和心理健康教育。结果，学生的成绩看似如此，但对学生个性发展的正确引导和教育却被忽视了。我们如何帮助学生克服他们的自私心理？优化家庭教育俗话说，“有其父必有其子。”专家认为学生有这种理由的原因在于他们父母给予的教育。因此，父母应该为他们的孩子树立一个好榜样。他们应该尽最大努力在孩子面前树立一个心胸开阔、克制的形象，用言行教育孩子。首先，父母应该在日常生活中树立榜样。他们应该无私，不应该忘记什么是对的，什么是错的。父母互相尊重和爱护，尊老爱幼，与邻居、亲戚和同事和睦相处。父母的这种无私行为会对孩子产生微妙的影响，有时这种榜样的作用远远大于言语的作用。第二，不要溺爱，不要溺爱孩子，要对孩子进行必要的劳动训练。在家庭中，孩子不应该是一切的中心。儿童不应被视为“小皇帝”。儿童应该理解他们作为家庭成员的责任和义务。他们应该在学习后尽自己的能力做家务，这样孩子们才能理解劳动的艰辛，理解劳动创造一切的原因，并理解幸福的生活需要努力工作。这样，孩子就不会形成依赖他人的观念，也不会有自私的心理。父母也可以用一些典故和故事来教育他们的孩子。例如，“三岁化梨”、“九岁香暖席”等故事可以感染孩子，教育孩子，让孩子逐渐学会关心他人、父母，拥有宽广的爱心，远离自私，拥有健康的生活。老师应该为学生树立一个无私的榜样。前哲学家王夫之也说过：“言传身教比言传身教更重要。”在这个唯物主义利己主义极度膨胀的时代，作为教育者，我们必须让自己在人格上站起来。只有这样，我们才有资格教育我们的学生。作为一名教师，尤其是作为一名与学生接触最多的班主任，我们必须严格要求自己，不断加强道德修养，以身作则履行社会责任，做到无私，用无私感动和影响学生，做学生学习的榜样。每当我在课堂上看到几张废纸静静地躺在教室的地板上，没有人注意它们，我就一张一张地把它们捡起来，在两轮之间扔进垃圾桶。有一次，当我正要弯腰时，一个学生先捡起来了。我认为这是榜样。作为一名教师，必须严格要求自己，不断加强道德修养，以身作则履行社会责任，做一个无私的人，为学生树立一个无私的榜样。它还可以丰富学生的课外文化生活。陶行知说：“教育只有通过生活才能成为真正的教育。”为了增加与其他学生和老师交流的机会，提高交流水平，加深对他人和自己的了解，增加他们的知识，拓宽他们的视野，学校组织了许多娱乐和体育活动以及课堂活动，让每个人都能自由交谈，在课外活动中与学生交流，共同进步。在健康向上的氛围中，创造良好的个性。学生爱心教育我们说如果你有爱，你就能拥有健康的生活。一个有爱心的人通常更容易与周围的人相处，并通过爱心培养其他优秀品质。这是因为爱是美德的基础。一个有爱心的人不能是一个盛气凌人的人或心胸狭窄的人。爱情伴随着谦虚、礼貌、热情、宽宏大量等优秀品质。平时，学生们被教导去爱他人，慷慨大方，互相帮助。在家里，你应该关心你的父母。如果你有好的食物，你应该先给你的长辈，并帮助你的父母尽你所能做家务。让学生学会宽容和关心父母。只有当孩子们学会爱他们的父母和其他人，他们才能爱集体，祖国和人民。因此，在师范教育中，学生应该经常阅读关于家庭纽带和友谊的文章，在周末给学生布置“我帮妈妈做一件事”的实践作业，让他们以日记的形式记录妈妈的反映和感受，让学生学会体谅父母，变得有爱心。学生合作意识和能力的多渠道培养俗话说，“人拾柴火高”，“团结就是力量”。随着人类社会的发展，“合作”作为一种生存方式越来越受到人们的重视。合作意识将成为现代人应该具备的现代素质之一，一个人也应该具备最低限度的人格素质。新课程要求学生“学会合作”，合作只是解决自私的灵丹妙药。我们可以在课堂教学中为学生创造合作学习的机会，在课外开展多种活动来创造合作学习的机会，并根据实际情况开展更多的活动。例如，学生可以分成几个小组来清洁玻璃、扫地、摆放桌椅等。在打扫教室的时候。在出版黑板报时，他们可以自由组合和合作出版报纸。他们可以在内容选择、版面设计和板报写作方面进行合作。合作可以克服学生自私的缺点，充分发挥个人潜能和集体努力，让学生看到自己的优点和缺点，并通过自我调节保持健康的