数学人教版五年级下册异分母分数加减法.pptx

异分母分数加减法,义务教育教科书五年级下册第93至94页,执教香洲街道中心小学翁素转,教学内容教材9394页例1。教学目标知识与技能（1）使学生理解异分母分数加、减法的算理。（2）初步掌握异分母分数加、减法的计算方法。过程与方法（1）经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程。（2）通过合作学习探讨解决问题的策略与方法。情感态度与价值观（1）培养学生的勇于探究的精神。（2）培养学生积极的学习态度，激发学生的学习热情。教学重点重点：异分母分数加、减法的计算方法。教学难点难点：理解为什么异分母分数不能直接相加减。,1、把下面每组中的两个分数通分,一、复习导入，揭示课题,/,1,/,3,2,2.算一算,想一想,同分母分数相加减的计算法则是什么？,分母不变，只把分子相加减，计算的结果能约分的要约成最简分数。,3.生活小课堂,=,？,问题：第一袋和第二袋的赠品可以兑换一袋奶粉吗？,观察思考探究,1、这两个分数的分母相同吗？能不能直接相加，为什么？2、如果不能直接相加，怎么办？3、同桌两人合作，通过折一折的方式把它们化成同分母分数？,答：第一袋和第二袋的赠品不可以兑换一袋奶粉。,分母相同,分数单位相同,直接相加减,河水严重受污,保护环境，人人有责,纸张垃圾,危险垃圾,食品残渣,废金属,生活垃圾,二、探究新知，明确算法,同学们：你们能根据这个统计图，得到哪些信息？,生活垃圾统计图,二、探究新知，明确算法,人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。,（1）纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？,你会列式吗？,生活垃圾统计图,你会算吗？,想一想：观察这两个分数的分母，你发现了什么？,能用学过的知识解决问题吗？,问题1：,合作学习，各个小组显神通,说说你的想法吧！,异分母分数加减法,各抒己见,分母不同的分数，要先通分才能相加。,分数单位不同，不能直接相加。,可以用通分把它们转化成分母相同的分数。,=,=,=,小结：,谁能说说异分母分数加法的计算方法？,异分母分数相加，先，化成分数，然后按照分数加法的计算方法进行计算。,通分,同分母,同分母,做一做,（2）危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？,怎么算呢？,320,320,620,问题二,分子相同的两个分数，分母小的分数就大,先通分，化成同分母分数。,小结：,谁能说说异分母分数减法的计算方法？,异分母分数相减，先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数减法的计算方法进行计算。,做一做,注意：计算的结果能约分的要约成最简分数。,小结：,异分母分数相加、减，先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数加、减法的计算方法进行计算。,谁能说说异分母分数加、减法的计算方法？,注意：1、通分时，为了简便，应选择分母的最小公倍数作公分母。2、计算的结果，能约分的要约成最简分数,基础训练（我能行）,+,=,（）,（）,（）,（）,（）,（）,+,=,-,=,（）,（）,（）,（）,（）,（）,-,=,（）,（）,（）,（）,3,6,2,6,6,5,2,3,9,4,9,6,4,9,9,2,+,=,+,=,关键,通分,下面的计算对吗？说说错在哪里，并把不对的改正过来。,数医院学,智慧教室,巩固提升,1,3,生活中的数学,加油！,异分母分数加减法,通分转化成,同分母分数加减法,按照同分母分数加减法的方法进行计算,答案,异分母分数加、减法的计算方法：,归纳总结,异分母分数相加、减，先通分，化成同分母分数，