家园互助给孩子适时适当的教育

家园互助给孩子适时适当的教育 这学期由于工作需要，我被安排到大三班工作，刚去的第一天，保育老师不好意思的劝我说：“我们班孩子特别淘气，你可千万别真生气啊”一天下来，我发现这个班级的孩子果然“名不虚传”，洋洋小朋友在晨间活动、教育活动中都表现地很活跃，脾气倔强。不遵守游戏的规则还会动手去打其他的小朋友。在一次晨间活动过后，他看到小路边上的小草，还有花开了就随手去拉，还扔地到处都是，其他小朋友也开始学。发现他的问题后，我立刻提醒他不要这样做，可是他似乎没听见一样，还在到处乱拉花草，而且还边扔边高兴的唱起歌来，开心的忘乎所以，任凭我怎么拉他都无济于事。他的这一反应引起了我的注意，难道他看不出来我了吗？他不知道我在批评他？我觉得他的举动另有原因，他的问题引起了我的深思，我打算去了解他，帮助他变成“正常”儿童。二、了解分析问题产生的原因通过与家长、老师的沟通，我了解到他的调皮好动是“先天性”的，听他妈妈说他从小就这样，只要高兴了，玩具、饼干、书，手里有什么就扔什么，而且他爸爸还会陪着他扔，觉得儿子难得高兴、开心，大一大就好了。看来孩子的第一次错误没有得到合理的教育，以至于他愈演愈烈，他的家庭教育方式有问题。 三、采取措施针对洋洋的这种情况，我决定尝试教育他，因为我刚刚接手这个班级，对他了解的不够，所以我只能凭我的经验试试看了。1、与家长沟通，摸清楚主要原因 洋洋的爸爸是一位中年企业家，平时工作比较忙，很少在家陪洋洋，再加上他们家属于“一脉单传”，洋洋的爸爸又属于“老来得子”，所以这个宝贝儿子 就是他的“命根子”了。由于他工作忙，没有太多的时间陪孩子玩，心里总有一种愧疚感，总是补偿儿子，只要是儿子的提出的要求，他全部都答应，只要儿子高兴，怎么都可以，而且他还全部支持和奉陪。2、找出原因对症下药 与洋洋爸爸沟通，首先建议他减少下班后的应酬早点回家，其次是针对孩子随便扔东西的现象，不要给与支持，要板起脸来说服教育，不要总以补偿式教育来对待孩子。通过交流我发现洋洋的爸爸还是很好沟通的，他很赞同我的想法，于是我们约定两周后看效果。3、幼儿园与家庭教育要同步首先我通过和家长的谈话了解了孩子在家中的一些表现：经常和隔壁的小朋友打架，孩子的家长也觉得对他的这种表现束手无策。当看到他随意采摘花朵的时候，我当时没有及时制止，事后请孩子们先停下来，对这个行为大家来做一个评价。孩子们都说这样是不对的，洋洋小朋友通过这样的讨论也认识到是错的。同时孩子们说到：花花草草也知道疼，我们要爱护好花和草。后来我选择一个孩子比较少的时候，跟他说:其实每一片花和草的叶子就象我们的身体一下，轻轻捏一下就会很疼的，他点了一点头。四、洋洋变样了就这样两周后，我发现洋洋有变化了，他很少打人了，很少乱扔东西了，即使在活动区里玩的高兴时，又和小朋友扔玩具时，只要我一看他，他就会马上停止，而且还会把玩具整理起来放回原处。五、反思和讨论经过一个月的跟踪研究，我发现了洋洋的变化很大：他很少打人了，不再扔东西了，还经常主动帮助老师做事情了，平时小朋友丢下的玩具他总能带头去收，偶尔“犯错误”时，只要老师一说就能马上停止。洋洋的这些变化都说明了我们的教育方式是正确的。好习惯的养成不是一天两天的事情，这需要家长和老师的工作的配合，对孩子的教育要从生活中的点滴开始。通过关爱花草的教育，洋洋小朋友走过去时候再也不采摘花朵了。在种植活动的