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是谁制造了风,四年级上册第13课,猜谜语,头没针尖大，跑遍满天下，惊动林中鸟，带动路途沙，摆动三江水，折断满园花。,怎样快速制造风？请你试一试,小组探究,请你来分享一下你制造风的方法,分享时刻,方法总结,02,用书本扇风,01,用手扇风,03,用嘴吹,04,走路带风,05,空调,06,。,想一想,这些方法他们有什么共同点？,都存在空气的流动,风是空气流动引起的一种自然现象,空气流动引起的一种自然现象,想一想,自然界中也经常刮风。是谁有那么大的力量，使空气流动起来呢？,实验,实验器材：塑料瓶，剪刀，打火机，卫生香，蜡烛，记录单,实验要求：观察卫生香的烟飘向哪里？这说明了什么？,第一步：在瓶口点燃卫生香，观察卫生香的烟飘向哪里？,第二步：点燃瓶里的蜡烛，再次将卫生香放在瓶口位置，观察卫生香的烟飘向哪里？,烟往里,实验记录表,上,里,实验分析,为什么点燃蜡烛会造成不同的结果？,这种现象说明了什么？空气为什么会流动起来？,空气流动,实验分析,在自然界中，什么物体和实验中的蜡烛一样，能使空气流动起来他是怎样造出风的？把讨论的结果写下来。,讨论交流,分享你们组内讨论出的结果,空气受热后会上升，周围的冷空气就会补充过来，从而造成了空气流动，形成了风,热,冷,热空气上升,冷空气下降,这节课上完了，你有什么收获和体会呢？,1.空气流动形成了风,2.空气受热会上升,3.自然界中是太阳的能量使空气流动形成了风,4.更多.,课后思考,关于风，你知道了些什么？你还知道些什么？你还想知道些什么？,本节课之后,课后作业,回家后查阅有关“风”的种类：(如龙卷风、台风),以及风
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