(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册邓稼先 第一课时.ppt

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。,1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。,中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。,邓稼先,杨振宁,陕西白水尧禾一中肖智选,我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。,第一课时,作者简介,杨振宁（1922），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。,邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。本文是一篇回忆性散文，又是一篇典型的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。,读准字音,开tu()难kn()彷hung()热泪盈kung()zhi()友马革gu()尸邓稼（）先元勋（）鞠（）躬尽瘁（）选聘（）无垠（）殷（）红,自主学习,1.速读课文，概括:概括每小部分大义，并从每一个事件中概括出邓稼先是一个怎样的人？2、作者又是饱含一种什么样的感情来叙述的呢？,文章内容,第一部分：概述百年屈辱历史，引出杰出科学家邓稼先。第二部分：简介邓稼先的生平和事迹。第三部分：突出表现邓稼先忠厚朴实的人品第四部分：从另一侧面表现邓稼先的贡献之大第五部分：具体表现邓稼先默默的献身精神。第六部分：高度赞扬和缅怀邓稼先。,历史背景生平简介人物对比感情震荡沙漠创业热情赞颂,说一说邓稼先是怎样一个人？,归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。,用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？,合作探究,（1）、文章的结构形式有何特点?由一个引子（引子：（引起正文的文字）和冠以小标题的五部分主体内容共同组成。（2）、课文表现了邓稼先的哪些可贵精神？从文中找出具体事例加以说明。邓稼先对祖国、对民族鞠躬尽瘁，无私奉献；干工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利，甘当无名英雄；为人真诚谦虚、朴实坦诚；超凡的创造才能，勇进的胆识，稳健的判断，坚定的意志和坚强的信念。,自主学习：,（1）、在写邓稼先之前，作者为什么要概述我国近一百多年的历史？这一部分可否去掉？（2）为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？（3）为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？（4）从中我们了解人物传记在写作上可以怎么去写会更好？,第二课时,1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？,先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。,作者是有目的的，他写作不是彰显邓稼先的成就有多大，而是赞扬邓稼先的科学精神和品质，也表达对朋友的深厚感情，告诉读者，这不是一般的传记，是功臣的赞歌。,2、为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？,奥本海默,3、作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做了怎样的对比？为什么对比着写？,奥本海默,邓稼先,更能突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然的得出结论：.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”,（1）从中我们了解人物传记在写作上可以怎么去写会更好？,、把人物放在广阔的社会背景和历史背景下来写，增强文章的表现力。、对比的运用，使人物形象更加突出。,合作探究,、文中引用吊古战场文及五四歌曲有什么作用？、文章如何从正面描写和侧面描写来突现邓稼先的精神品质的？、学了课文，你觉得邓稼先是怎样一个人？,、文中引用吊古战场文及五四歌曲有什么作用？,引用吊古战场文，表现出邓稼先工作环境之恶劣、艰苦，同时也含蓄地将研究两弹比作一场麓战，而科学家工作的地方就是不见硝烟的战场，也更加突出邓稼先的工作热情和坚韧执着、吃苦难劳的精神；引用歌曲充分展示了邓稼先远大的志向、赤诚热烈的爱国热情和为事业奉献的一切牺牲精神，歌词和诗文都是整齐规章的语句，读来朗朗上口。,、文章如何从正面描写和侧面描写来突现邓稼先的精神品质的？,社会环境把人物放在广阔的历史背景中(第一章节）自然环境吊古战场文（第五章节）烘托对比手法奥本海默（第三章节）,学了课文，你觉得邓稼先是怎样一个人？,邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄傲、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大的儿子。,这篇文章的主旨是什么？,主旨概括：,这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。,第四阶段：