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文档简介

诗人、学者、民主战士代表作红烛死水,青岛的闻一多塑像,清华大学的闻一多塑像,云南大学的闻一多塑像,闻一多先生的说和做,臧克家,京山县绀弩中学何泽峰,自读课文,思考：1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”？2、各写了闻一多先生“说”和“做”的什么特点？,闻一多先生的说和做,作为学者的说和做（1-7）,作为革命家、民主战士的说和做（8-20）,做了再说，做了不说,说了就做，言行一致。,学者闻一多,闻一多先生的说和做,学者方面：（1-7）,做了再说,做了不说,1、几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。,2、他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛。一部“校补”赫然而出。,3、他又向“古典新义”迈进了。,我从“”看到了一个的学者闻一多。,找一找这一部分的哪些细节描写表现了学者闻一多的治学态度？用以下句式说话,革命家闻一多,闻一多“说”了就“做”，文中他做了哪几件事？,起草政治传单群众大会演说参加示威游行,闻一多最后一次演讲,毛泽东赞扬：,他拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。别了，司徒雷登,？,他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。,赏析最后一次讲演，朗读表演。,作业,闻一多先生的说和做,学者方面：（1-7）民主战士：,做了再说,做了不说,说了就做,（8-20）,1唐诗杂论,2楚辞校补,3古典新义,1起草政治传单,2群众大会演说,3参加游行示威,口的巨
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