(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册让我走进你的心扉--心理活动写作指导.ppt

,让我走进你的心扉,心理活动描写指导,双定中学马莲英,想一想：这样写好不好1、下雨了，不用跑步了，我很开心。2、下课了，老师还在讲课，我很无奈。3、昨晚我没背单词，今早听写时，老师偏偏站在我身边，我很紧张。,用抽象的概述代替具体可感的描写,心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体呈现出来。,心理描写的作用：,它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段.通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情.,心理描写要求：符合身份表现性格结合环境扣住主题,积累心理描写的成语大喜过望心平气和平心静气暴跳如雷惊魂未定心安理得心如刀割心如死灰心旷神怡心乱如麻心胆俱裂心神不定心悦诚服心惊肉跳心花怒放心慌意乱心惊胆战心猿意马心潮澎湃乐不可支百感交集感慨万端欢天喜地欢欣鼓舞悲痛欲绝心如刀绞泪如雨下胆战心惊、惊心动魄迫不及待心急如焚,心理描写,直接描写,间接描写,内心独白,梦境、幻觉描写,环境烘托,动作、语言、神态描写,梦境、幻觉描写,今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。”,回忆联想,例一：内心独白就是让心灵说话，把人物心里所想的写出来。,我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。,愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”,外婆，一年多了，您到天堂了对吗？您的天堂有桃花的色彩吗？在那有如我一般的孩子听您讲故事吗？冬天会有我一般的孩子挤进您暖暖的被窝吗？外婆，您的手臂不好，夏天来了，不要再为身边的孩子扇扇子了，我怕您累着。您要的爱，如此简单，却总也等不来；你给的爱，如此博大，却从未听过一句感谢的话。,例二：梦境和幻觉人在特定的状态下，眼前或耳边会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。,我心里无比激动，好像听到春雨过后淙淙流淌的河水，又好似看到万里晴空中灿烂夺目的光芒。,今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。”,例三：回忆联想,例四：环境衬托一切景语皆情语。早已放学了。天，阴沉沉的，那被狂风吹落的乌云，重重压在我的心头。我捧着那张令人失望的成绩单，缓缓向老师办公室走去，想起刚才老师那一句重磅炸弹：“覃升辉，放学到我办公室去！”我是心有余悸。灰暗的天空蓦然间洒满了光亮。,例五：动作、神态、语言表现,”太不像话了！“爸爸拧眉怒目，额头上暴涨的青筋欲裂。,徐老师那铁青的脸使原来凝结在我心房里那份期待的兴奋全然没有了，站起来时，我瘦小的双腿，还微微地颤抖呢！,她焦急地站在信箱前，等待着邮递员，这时传来邮递员嘹亮的声音“来信喽！”她认为这是世界上最动听的声音，因为它为她带来的也许是一份特殊的礼物。她拿到信，迫不及待地打开，她闭上眼睛，屏住呼吸，然后惴惴地睁开眼睛。她的心急速地跳着，当看到“清华”二字时，她高兴得一蹦三尺高：“我考上了，我考上了，我考上清华了！”接着她又跑呀跑，跑到一片空旷的地方，对着地平线大声地喊，尽管连她自己也不知道自己在喊什么,练习,1.爸爸问：“什么时候开家长会？”我听了2、我捡到一百块钱。,学有所得进行心理描写时应注意：1.心理描写，应符合人物的身份、年龄等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。2.心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理