中学英语论文关于中学英语词汇教学应方法多样论文范文参考资料

中学英语论文中学英语词汇学习方法是多种论文范文参考资料大部分受传统词汇教学方法影响的学生为了学习英语词汇，采用了死记硬背的策略。很多学生抱怨英语词汇太多，不规则。有些学生对词汇学习有误解，喜欢背一些生僻的单词。虽然背了很多单词，但是在口语交流或写作的时候单词很穷，所以词汇学习一直是学生学习英语的突破口。目前常用的词汇学习方法有后缀、典型的例法、循环记忆法、扩大阅读法等，这些策略在一定程度上起到了对单词的记忆作用。但是，这种词汇记忆法没有深入词汇内部，词汇的记忆被孤立，二维的，机械的，形象的缺乏，使学生学到更多的工作。因此，分析词汇学习中存在的原因，突破英语词汇学习的难关，寻求有效帮助学生熟记英语单词扩大词汇的策略，一直是英语教师研究的课题。改进教学策略，采用形式灵活的策略，词汇学习是必要的。不仅要以科学语言学习理论为指南，还要重视学习策略和技术。我对中学英语词汇学习，词汇记忆做一些分析。1音、形、义的结合很好地教英语中常用的单词。“嗯，形状，意义是构成一个单词的三个要素。嗯-发音是单词的语音形式。造型-拼字，单字的建立格式。意义-词汇和语法作用，意思是单词的意思。声音、形状、义参是词汇学习不可缺少的内容。”要学单词，首先要知道其音量和义理，然后是音角、音角义三者的结合，如何实现音角三者的结合。(1)学字的时候，要在每个字后面加上音标，让学生认识音型，同时5个元音字母要在单词中正确地掌握发音和规则。(2)启发学生重读音节、重读废音节、根据发音规则阅读新单词，例如these、desk、sit、close、dog等。(。(3)同时引导学生注意元音辅音组合、辅音辅音组合、r音节发音规则。(4)特别和不规则的发音要特别强调。这样，音型结合，可以比较温故神、新旧联系，不断加深印象，培养良好的拼写阅读习惯，逐步解决学生发音原因，培养学生自觉学习单词的能力。双词类，词汇组合教学。学习单词时要知道其姓氏，按姓氏记住意思，体会句子中不同词类的用法，让学生了解词类在句子中的作用，最后达到熟练造句的目的。另外，像outside一样，要注重多元使用，4个词类，意义不同，教那个词的时候可以做几个示范语句：“Dont stand outside。Look，Your mother is waiting outside the school gate。the outside of the house is very old .these is an outside broadcast here。这个短语能让学生理解和理解多层面单词的作用。3表演教育。演出本身就是语言练习。教单词的时候，最好尽量使用演技创造语言环境，使机械的无聊性单词教育成为学生积极参与的单词教育，把“死”一词换成“活”一词，例如介词学习。首先，让一位演技好的学生使用讲台、黑板、门等作为道具，根据需要改变支架位置，学习位置介词near、between、behind、in front of等。直观生动，有形象，所以在几分钟内玩完游戏，学生们就能掌握这些单词，熟练地使用句子。这种暂时的新鲜感可能会转化为坚持不懈的学习兴趣。4动机教育。5链接式培训。语言教学的逐步发展和词汇的逐步扩充，语法知识的深化，在教学中采用环本教学，对扩大学生的词汇很有帮助。例如：(1)教授形容词的位置和用法，使人联想到其反义词、副词、比较、最高级别的变化规则。(2)教动词的时候，第二个人说单数、现在分词、过去时态和过去分词的变化形式。(3)学习动词短语时，采用环本教学法，效果更好。例如，教make up ones mind可以启发学生对已经学过的与make一起使用的短语进行分类复习，学生们很快就会复习“Lets help her to make a study plan”等句子。这样学生可以一次学习单词的全貌，从而迅速扩大学生的视野，提高使用这个单词的能力。6基于游戏的教育。学生记住单词的策略是多种多样的。通过游戏的形式记忆不仅能提高学生的学习兴趣，还能活跃学生的思维。例如：(1)可以玩艾伦游戏：全班学生可以一起参加，也可以按组派人。第一位同学说一个单词，第二位同学用这个单词的最后一个字母作为自己要说的单词的第一个字母，以此类推。规则：_ _重复的单词，如果说重复的单词，就必须结束游戏。范例：annoonnottoofforroseexcuse .(2)把单词中的一个字缩短，转换成另一个字。例如：antan、ballall、shehe、theythe、notno、thathat .(3)在单词中添加一个字母，切换到另一个单词。例如anany、ourhour、treethree、atcat(hat，mat)、forfour、herethree、redread、planplane .(4)按给定的字母分组单词，每个字母至少使用一次。例如I、t、h、sI、is、hi、it、its、his、this .等，把单词的一个字