高中地理_《气旋和反气旋》教学设计_中图版必修1

气旋和反气旋教案一、教育目标1.知识和技能：(1)你可以运用已经知道的知识，画出简单的气旋、反气旋示意图。(。(2)根据示意图，概括气旋及气旋运动的特点和天气特征。(3)可以判断特定天气现象所属的天气系统。(4)懂得理解和防御台风、寒流及其危害。2.流程和方法：(1)通过图解旋风、旋风水平气流，推断垂直运动的方向和天气，了解旋风、旋风等的基本知识，并掌握图纸的基本技能。(。(2)联系现实，获得台风是热带气旋。寒流发源于大陆内部的低气压。情感、态度和价值：(1)结合生活的实际，激发学生探讨地理问题的兴趣和动机，发展真实、现实的科学态度。(2)通过分析气旋、气流和天气的关系，学生了解事物之间的相互关系，学会用联系的角度看问题。(。二、教学的重点和难点1.焦点：低气压和低气压水平气流的绘制，垂直气流的方向推导，以及对天气的影响。困难：绘制旋风和反气旋水平气流图。三、教学法启发式，探索四、培训工具：基于指南案例、多媒体课件支持培训五、培训班教学环节讲课内容教师活动学生活动设计意图导入表示目标完成学案讲授新科目课堂摘要目标检测课后延长会话学习目标阅读教科书，完成地图案例知识的梳理部分学生代表报告合作，做答案尝试探索北半球低气压图推测垂直气流的方向和天气一种反三种北半球半气旋水平气流和垂直气流及天气南半球反气旋、反气旋水平气流学以致用比较列表广播天气预报部队学生回答的天气条件：台风、冷空气、雨、雪。问题：台风，你知道寒流吗？主题和图板书简介：气旋、气旋使用幻灯片显示会话学习目标(1)你可以运用已经知道的知识，画出简单的气旋、反气旋示意图。(。(2)根据示意图，概括气旋及气旋运动的特点和天气特征。(3)可以判断特定天气现象所属的天气系统。巡视学生，观察学生的填写情况，提醒他们，占据学生宣布完成，要求学生主动报告答案，对学生的答案进行评价出示甲图讲授绘画要领，制作图案10051000甲姓1010显示乙图讲授绘画要领，制作图案提出闭合等压线图1000995天安北京承德市天津巡视指南以北京为例，讲授如何绘制气压梯度力的方向和风向潘书，潘多气旋：水平气流(北半球)讲座：中心是低气压。空气的漩涡是低气压。低问题：如果周围的空气不断流入中心，中心气流如何移动？温度如何变化，水蒸气如何变化，天气如何变化？潘书，潘多垂直气流上升天气下雨出示等压线图10001005天安北京承德市天津学生们观察了这张地图和原图的差异，画了北半球低气压水平气流，引导他们巡回演出高指导学生推测垂直气流的方向和天气。潘书，潘多低气压：水平气流(北半球)顺时针散开垂直气流：沉没天气：晴朗我带领学生绘制南半球低气压、低气压水平气流图、巡逻图显示了不规则等压线地图和南半球低气压、低气压气流方向。提醒学生实际等压线不是标准同心圆，这可能是很不规则的。幻灯片放映判断以下天气现象属于什么样的天气系统(1)2009年10月13日，台风“巴马”，广东西南部和广西南部海岸，海南大部分地区下暴雨或暴雨，地区一带下暴雨。(。(2)我国北部地区秋天“秋天高，空气凉爽”的天气(3)7、8月长江流域旱涝秋雨一场冷(5)一股春风温暖(6)本月初，热带风暴“银河”袭击印度，造成洪灾。旋风和反气旋基本知识比较表显示指导学生填写气旋低压基础知识比较表(见附件1:学习案例)，并绘制环务地图显示填充结果幻灯片中显示了测验问题(请参阅附件)课后想想作业(见附件)看天气预报回答问题阅读经验阅读教科书后，集团合作完成了指南案例知识梳理部分举手示意球队的成果在学例中给出的等压线地图上，绘制了乙支压梯度力的方向和风向潮汐队合作绘制北京、天津、全安、承德四处水平气压梯度力的方向和风向听老师的说明，思考后修改沉思地回答观察想法仔细观察，找出差别，在学道上画出了北京、天津、全安、承德四地压力梯度力的方向和风向绘制南半球低气压、低气压水平气流图思考判断力想法填表格思考和解答创建方案，激发学习兴趣让学生明确这个单元的学习课题梳理基础知识，培养学生的合作能力和阅读理解能力测试学生是否写成果，培养学生的积极性，激发学生的积极性为学习新内容做准备，解决学生画过程中经常犯的错误层层深入，从容易到难，为探索新内容打下基础突出难点，突破难点，将学生熟悉的地名引入新的教学科学习，激发学生的学习兴趣，用特定的地名标记低气压中心的各个部分，帮助学生理解台风中心风向的差异。明确低压的定义让学生们明确水平气流决定垂直气流，大气垂直运动直接影响天气用学生已经有的知识自主导出新知识，有利于培养学生自主学习的习惯，也有利于学生体验成功的喜悦，有助于学生掌握对新知识的理解。深化学生对新学习知识的理解让学生理解地理学习和生活密切相关。帮助学生以列表比较的方式进行知识摘要，培养课后进行知识摘要的习惯检查学习目标是否完成让学生的思维在课堂上扩展到课外活动。低气压低气压和低气压中心压力：低水平气流：逆，接合(北半球)垂直气流：上升天气：下雨了低低气压中心压力：高水平气流：净，漫射(北半球)垂直气流：沉没天气：晴朗高板书设计101010051000甲姓半板书：附件一：案例研究温故知画出北半球甲和乙两气压梯度力的方向和风向图例：水平压力拔模力风向101010051000甲姓10051000995天安北京承德市天津99510001005天安北京承德市天津单位：100波甲姓乙氏尝试探索。【】请从甲岛绘制北京、天津、全安、承德四气压梯度力的方向和风向b图中绘制四个气压梯度力的地方方向和风向绘制南半球低气压和低气压水平气流图列表摘要旋风和反气旋基本知识比较表比较项目低气压低气压中心气压水平气流时针辐射散了南半球北半球南半球北半球设计图垂直气流天气例如，如果附件二：练习目标测试1、阅读并回答上面的水平等压线图。(1)为什么a和b分别判断天气系统？(？(2)大气以a为中心水平移动的方向是？(3)B地垂直气流运动的方向一般形成什么天气？2.从这个气象系统所在的半球和气压分布来看。A.北半球，高气压b .北半球，低气压C.南半球，高气压d .南半球，低气压3.温州正南的“海棠”台风中心受此影响，温州正在刮：a、西北风b、西南风c、东南风d、东北风课后扩展阅读北半球某一天的天气系统分布图(图4)，然后回答问题1-2。1.甲妻A.高压中心b .低压中心C.冰冷的正面d .温暖的正面风向A.东北风b .西北风C.南风d .西南风3.台风中心向佛山市正北移动时，佛山市风向()A.东北b .西北c .东南d .西南4.我国长江流域的干旱是在某种气象系统的控制下产生的：A.气旋b .气旋c .低纬环流d .夏季季风5.以下四张照片中，可以显示“鹦鹉”台风横气压的变化()6.台风中心位于台湾岛以东15公里时台北市的风向是()A.东北b .西北c .东南d .西南7.如下图所示，7月能准确表示亚欧大陆和太平洋气压分布及p-zi风向的是A B C D阅读图a，图b，完成8-9问题。8.以下叙述正确()A.b也接近地面的水平气流顺时针聚合B.a度附近的水平气流以逆时针方向发散C.在b图中，南半球顺时针发射接近水平的气流D.在a图中，北半球几乎水平气流以逆时针方向聚合9.以下叙述正确()A.a如图所示，如果系统发展强劲，可能会产生台风或飓风B.长江的中下部受a控制时形成干旱。C.在印度支那半岛东北风盛行时，夏威夷群岛受b控制D.中国夏天北部的暴雨受a的影响。10.请阅读甲和乙图，完成以下问题。(1)在甲和乙两幅画中分别绘制气压梯度力(虚线)和