简阳市初中1年级上册英语导学案

简阳市第一本初中英语辅导书第二单元这是我妹妹。学习目标1.知识目标：词汇：学习本单元的新单词。学生可以读出他们的声音并知道他们的意思，粗体字可以拼写。句型：这/那是.这些/那些是.她是谁？她是我的妹妹。他/她是吗.是的，他是。/不，他不是。2.能力目标：(1)学会认识家庭成员和理解家庭关系。(2)学会介绍他人，识别他人，并使用一般性问题来询问和回答家庭成员的关系。(3)能正确使用人称和句子数的一致关系。(4)学会写短信介绍他人。3.情感目标：了解并熟悉家人和朋友。加强同龄人之间的交流，增进友谊。树立家庭意识，增强社会观念和责任。【第一节】自主学习1、文字：任务1 :写出下列单词的中文意思。姐姐/母亲/父亲/父母哥哥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _祖母_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _祖父_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外祖父母/外任务2:看中国人写英语单词。妈妈，爸爸，父母奶奶，奶奶_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _爷爷，爷爷_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _姐姐；姐妹_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _朋友_ _ _ _ _ _ _ _ _祖父(母亲)；祖父(母亲)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _兄弟；兄弟_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _谁_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这个/这些_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _那个/那些_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _家庭_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二。有用的表达任务1:写出下列短语。(短语的首字母不是很大)1)你的姐姐他的姐姐3)我的哥哥_ 4)她的弟弟_5)我的父亲(6)他的祖母(6)7)你母亲的祖父任务2:请快速翻译下列句子。他是我的兄弟。2.她是谁？_？她是我的妹妹。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。这/那是我的朋友。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这些/那些是我的父母。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这些是我的兄弟。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三。语法：任务1:比较和了解，你能说出以下两组句子的区别吗？这是我的朋友。这些是我的朋友。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _思考：第一句使用的是，意思是多少人？你还是一个人吗？前部和后部的结构有什么不同？用is或are填空，完成下列问题。这是我妹妹。她是他的姑姑。他是我叔叔。这些是他的朋友。他们是我的家人。6)那些是我的兄弟。那是我哥哥。任务2:观察上面介绍家庭成员的句子，并介绍复数的概念。1.写出下列单词的复数形式。母亲/姐妹/朋友/祖父/表弟/阿姨/叔叔/男孩/钥匙/家庭/照片/照片不规则变化总结名词变成复数的规律：2.扩张。它是一支钢笔。(变成复数)它们是钢笔。他是我的朋友。(变成复数)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这是一把尺子。(变成复数)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _那是我妹妹。(变成复数)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这些是你的兄弟吗？(变成一句话)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _任务3:小组陈述询问将下列句子变成一般问题，给出肯定和否定的答案。例如，何是我的哥哥。他是你哥哥吗？是的，他是。/不，他不是。这些是我的父母。这些是你的父母吗？是的，他们是。/不，他们不是。1)这是我的背包。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _她是我的妹妹。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _他是我的好朋友。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4)这些照片很不错。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _那些是我的祖父母。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _合作学习小组讨论上述自主学习的内容结果显示该小组显示上述学习内容，评估和指导。【第二节】自主学习1、文字：任务1:完成单词。1.c_ _s_n 2 .d月3日。u_ _le 4。_ _ _ _ _ nt 5 . s _ _ _ n 6 . g _ _ _ l 7 . p _ _ _ CT _ _ _ r _ _ _ 8 . n _ _ _ t任务2:看中国人写英语单词。女儿_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(前)兄弟(兄弟、姐妹、妹妹)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _阿姨；阿姨；阿姨；_ _ _ _ _ _ _ _阿姨和叔叔；叔叔；叔叔；叔叔_ _ _ _ _ _ _ _ _ _就在这里。此处_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _属于：关于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _照片_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _下一张；下一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _照片；图片_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _女孩_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _狗儿子第二，阅读学习：自主学习任务1:获取信息1.阅读课本并完成p11 2b。阅读2b珍妮家族的简介，圈出文章中的名字。2.再读一遍文章，完成2c中的句子。任务2:语言知识：1.总结并记忆背课文中的短语和句型。(1)短语(留白，让学生写出他们认为有用的短语和句子)(2)句型任务3:语言使用训练测试效果的反馈1)选择填空：1.萨姆和尼克是好朋友。A.isB。阿雷西。是2.这是我房子的漂亮照片。A.isB。阿雷西。是3.学校的名字是JEF中学。A.英博。onC。关于4.珍妮是我爸爸的妹妹。她是我的_。A.昂特布。取消选中。表弟5.那两个人是我的姐妹。A.狗b .女孩c。男孩2)选择单词填空。儿子，照片，女儿，女孩，下一个1.这是玛丽的一个家庭。2.王王是我的狗的名字。3.鲍勃是我的父亲。我是他的_。4.埃里克和他的妹妹在照片里。5.那是米勒先生。他的_ _ _ _ _ _ _ _ _是珍妮。6.那个_是谁？哦，她是我的表妹，辛迪。合作学习小组讨论上述自主学习的内容结果显示该小组显示上述学习内容，评估和指导。第三，写作学习：自主学习任务1:阅读3a中的文章，选择单词完成文章，然后画一幅保罗的家庭图画。任务2:分组讨论如何写描述照片的短文。任务3:交流并展示你的家庭照片和介绍你家庭的简短文章。嗨，我是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。这是我家人的照片。这些是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.自检研究：自主学习任务1:完成课本p12的活动1，将所学的家庭成员的名字分类。任务2:完成课本p12的活动2，完成对话。合作学习小组讨论上述自主学习的内容结果显示该小组显示上述学习内容，评估和指导。V.语音教学P72(这部分与课件教学相结合)任务1:1)解释长元音和短元音的发音特征/u:/u/，/:(r)/或/a3360/，/a3360 (r)/，以及简要总结发出这些声音的字母和字母组合。2)模仿感知：学生