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,我的叔叔于勒,法国莫泊桑,第一课时,预习要求,默读课文，请用简洁的语言,将小说的人物、时间、地点交待清楚，按小说情节的开端、发展、高潮、结局来概述故事。,莫泊桑（1850-1893）,十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，有作品300多篇。代表作有长篇小说漂亮朋友、中短篇小说羊脂球、项链、米龙老爹等。,认识作者,请用简洁的语言,将小说的人物、时间、地点交待清楚，按小说情节的开端、发展、高潮、结局来概述故事。,整体感知,开端（1-4）发展（5-19）高潮（20-47）结局（48-49）,小组合作：1.独立思考；2.组内轮流发言；3.小组汇报。,盼于勒,（开端）（发展）（高潮）（结局）,赞于勒,遇于勒,躲于勒,精要归纳,于勒,菲利普夫妇,若瑟夫（“我”）,女儿和女婿,兄弟,叔叔和侄儿,船长,父母和子女,人物关系,分析人物于勒,1.画出文中描写于勒的语句，并完成下列表格。2.小结于勒这一人物形象。,小组合作：1.独立思考；2.圆桌会议求优、求全；3.小组汇报：白板展示人物形象，代表发言。,法国,行为不正，糟蹋钱，逼得父母动老本，占用兄弟应得的那部分,赚一点钱，希望赔偿兄弟损失，已经租了一所大店铺，做了一桩很大的买卖,满是皱纹的手，一张又穷又苦的脸，满脸愁容，衣服褴褛，狼狈不堪。,流氓、坏蛋、无赖,好心的人、正直的、有良心的人,流氓、贼,分析人物于勒,早:中:后：,行为不端、糟蹋钱,正直、有良心,自食其力、不拖累人,分析人物于勒,小结与质疑,我的收获是我的疑问是,我的叔叔于勒,法国莫泊桑,第二课时,预习要求,默读课文，找出描写菲利普夫妇的语句，分析：菲利普夫妇是怎样的人物?（提示：可以从人物的语言、动作、神态等方面去分析）,人物分析菲利普夫妇,默读课文，找出描写菲利普夫妇的语句，分析：菲利普夫妇是怎样的人物?（提示：可以从人物的语言、动作、神态等方面去分析）,小组合作：1.独立思考；2.旋转木马；A大组、B1、B2重点分析丈夫；B3、C大组重点分析妻子。3.小组汇报。,丈夫：,自私、冷酷、虚伪、贪婪,懦弱,妻子：,吝啬、尖刻、有心计,人物分析菲利普夫妇,“我”：,有同情心、有正义感,人物分析“我”,文章的主人公是谁呢？,探究主旨,提示：小说创作的意图是通过人物彼此交往的关系和思想感情的变化，反映社会生活。因此判断作品中的某一人物是不是主人公，关键应看这一形象的塑造是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想。,对于勒称呼的变化图,坏蛋、流氓、无赖,正直的人、有良心的人,小子、家伙,老流氓、贼、流氓,穷,富,穷,于勒,原因,试找出小说中菲利普夫妇对于勒的称呼变化，并分析原因。,探究主旨,根据小说情节，说说菲利普夫妇对于勒的态度，并试探究菲利普夫妇为什么对于勒的态度会反复变化？由此可看出文章的主旨是什么？,探究主旨,小组合作：1.独立思考；2.圆桌会议求优；3.小组汇报。,菲利普夫妇,于勒把自己应得的一部分花光了还占用了应得父亲的一部分财产,于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失,发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒,船长证实卖牡蛎的水手叫于勒,赶,盼,怕,躲,探究主旨,盼于勒,全家人的希望,开端,全家人的恐怖,躲于勒,结局,遇于勒,流氓、讨饭的（不相信绝望）,高潮,赞于勒,福星唯一的希望,发展,骂于勒,流氓坏蛋,遣送美洲（插叙）,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,（1）下面有两段情境，请选择一段续写。游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝!克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！”显然是由于狂喜，父亲抑制不住激动大声说道。“是吗？太好了！上帝保佑！可把他盼回来了！”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样的心情。“快，