小学生语言文字应用能力培养方案

学生语言应用能力培养方案一、地图思想以“构建和谐的语言生活，促进中国优秀文化”为目标，以宣传和实施国家通用语言文字法为中心，以江门市语言工作要点为中心，以“普通话交流，沟通世界文明”为宗旨，做好各项日常工作，开展各种活动，创造规范健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥地进行我校语言文字标准化工作。二、工作目标保持过去的成绩，继续加强学校校园文化建设，深入细致有序地推进学校语言文字工作的发展。将语言文字工作和学校的各种工作结合起来，包括学校的各种规定制度、定期检查和分级活动，渗透各方面、各方面的教育活动，使我校的语言文字工作在原来的基础上进一步完善和创新，取得长期的、实际的效果，全面提高校园文化的品位。三、主要工作和措施1.地图重视和规范学校的语言文字工作管理。1负责人担任组长的银星2小语文字工作指导组，要充分发挥作用，同时进行分工和共同经营，进一步增强全老师对语言文字工作的责任感，将普通话作为教学语言和校园语言。修改、完善学校推进网络，进一步完善学校、年级助教系、班级三级管理网络系统。2.营造校园推送氛围，提高语言文字宣传努力。利用校园窗、教学楼墙、楼梯、红围巾广播站、教室墙黑板、校园网等多种方法，继续进行语言文本标准化宣传和教育活动，进一步学习国家通用语言文字法，进一步发挥学校的基本作用，促进学校语言标准化要求的实施，促进整个社会语言文字标准化工作，营造良好的舆论氛围，多方面合作。3.开展丰富多彩的活动，提高语言文字的标准化使用能力。(1)教师以身作则，规范语言文字。2018年，还要继续对教师进行学生对话、教授中、团体活动、会议时使用普通话。黑板单词规范培训；修改作业，使用单词字体规格写意见。把普通话作为教学用语，教育用语。将这一系列要求纳入教师教学和课程日常建设的重要内容之一，作为教师和班级评价评价的内容之一。还将组织教师参与以下活动：结合我校的校本庆典(艺术节、体育节、读书节、科技节)，规范普通话使用，开展规范语使用的活动。在各种教师课堂教学竞赛中，提高口语课和教学中教师的语言运用能力。教育资料语言规范化检查：包括教育进行、计划、备课本、作业修改、学生意见等资料的检查。规范教师课堂教学用语，并在日常生活中对语言用词进行规范调查和反馈。(2)争夺语言文字规范的楚夫小信使。今年我们不断要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范语。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评价，使学生使用语言文字的标准化。我们将把学校各级警惕级大会活动和以学校为基础的节日(艺术节、体育节、读书节、科技节)结合起来，开展与语言文字相关的活动，鼓励使用普通话，写好规范语。主要包括：各种作文比赛，如“邮政杯”；大家写好单词竞赛；开展古典诗歌朗读活动。以我校大部队组织的相关活动为载体，积极组织语言文字宣传、检查、咨询等，切实开展一些社会实践活动。不定期实行黑板等级，要求美丽大方的规格汉字。5.充分发挥语言教学的主要渠道作用，提高学生的语言素养。学校语言文字工作的重点是提高学生的语言文字规范意识和语言文字的应用能力。因此，学校要充分发挥普通话普及和普通话中语言教学的主要渠道作用。另一方面，教师要加强课堂教学研究，认真进行语言文字规范的教学和口语训练，同时要充分利用口语交际科目的语言指导课程，认真进行，在语言表达能力上争取学生的切实发展和提高。与此同时，语文教师继续结合语言学教学，鼓励开展各种与语言文字相关的比赛和活动，提高学生在丰富多彩的语言主题活动中使用语言文字的能力。扎实做好汉语拼音写作等基本功训练活动。6.加强语言文字工作的调查研究，积极创新工作机制。要求教师在语言文字工作中树立科研意