《马说》ppt课件(22页)2

解答爱莲说，马说问题：“说”:古代托物意义的讨论类型。 为了阐述作者对某个问题的看法，“说”是“说”的意思，比“论”更随便。 相当于杂文。 “马说”这个标题是后来加的。 从字面上可以解释为“讲千里马”或“讲千里马问题”。 这篇文章比喻马，说话是人才问题。 马说是借东西比喻人的杂文，是论说文体。 本文是作者杂说四首中的第四首，后面加上“马说”这个标题。 韩愈概要、韩愈(768824 )字退之、河阳(现河南孟州)人、唐代散文家、诗人、散文特别有名，有“文起八代衰退”之美称，与柳宗元一起是“古文运动”的提倡者，是“唐宋八大家”之首。 从郡望(郡的着名家族)昌黎，世称韩昌黎，諡号“文”又称韩文公，官称吏民侍郎，也称韩吏民部。 作品全部收入昌黎老师集。 世上有/伯乐，还有/千里马。 千里马，千里马，千里马，千里马，千里马。 所以/有名的马/被奴隶的手侮辱/在沟枥之间骏死，/千里也不叫。 马千里者，尽一食/粟一石，吃马者，不知道/千里之路。 马也有/千里的能力，但吃不完，力量不足，美丽/罕见，而且/常马等/得不到，安心/其能力/千里也？ 策之/不要那条路，不要发挥食之/适材，鸣之/不通其意，不要实行策略/临在，说：“天下/无马！ 说。 喂！ 没有那个真/马邪吗？ 那个/真的连马都不知道。 zh卓、pin、sh、s、s、sh、xin、dn、co、s、c、s、y，第一阶段：世有/伯乐，以及/千里马。 千里马，千里马，千里马，千里马，千里马，千里马。 所以/有名的马/被奴隶的手侮辱/在沟枥之间骏死，/千里也不叫。 虽然已经改变，但是使蒙羞，仍操纵3354的两匹马。 译为“世界上有伯乐，有千里马”。 千里马经常，但酒吧音乐不好。 所以，即使有好马，也会受到仆人部下的屈辱，和普通马一起死在马厩里，并不是那天行千里所知。 1、本段表达作者意见的一句话是？ 世界上有酒吧音乐，还有千里马。 3、本段文本说明了什么？ 白乐对千里马起着重要的作用。 2、如果没有酒吧音乐，千里马的命运如何，被奴隶的手所侮辱，骏死在沟枥之间，千里也不叫。 第二段：马千里者，吃一餐，尽粟一石，吃马者，不知千里之路。 马也有/千里的能力，但吃不完，力量不足，美丽/罕见，而且/常马等/得不到，安心/其能力/千里也？ 吃、吃、吃、给都是的天赋，好的素质用“现”来表示，犹太、等同安3354怎么样？ 日行千里之马，一次可以吃一石粮。 喂马的人不能根据当天千里的能力喂食。 这样的马，即使有日行千里的才能，也吃不完，力量不够，无法表现其才能和优秀的素质，不能和普通的马同等，还要日行千里吗？ 1、千里马被埋没的直接原因是什么，没有食欲，力量不够，不美丽，2、用一个词概括本表现的食马者的形象？ 无力，无知，目光短浅。 3、“然后，常马得不到，安全地求千里可以吗？ 我说。 作者表达了什么样的感情？惋惜千里马的命运，讽刺、谴责吃马者。 第三段：策之/非其道，食之/适材不尽，鸣之/不通其意，执法/临在。 “天下/无马！ 喂！ 没有那个真/马邪吗？ 那个/真的连马都不知道。策用鞭子以道的正确方式通过“才”，怀疑是拿着临前往那还是邪3354通过了“才”。 恐惧。 鞭打是控制千里马的方法，不能喂食，不能充分发挥才能，虽然是没有马的声音，但其意思不通，鞭打着“天下没有千里马！ 说。 是啊！ 难道没有千里马，也许他们真的认不出千里马了！ 2、哪个词能体现作者文章的目的(本文的中心句)“真的没有马邪吗？ 真的连马都不知道。 3、本段表达了作者的什么样的感情？ 1、哪个句子能表现出吃马者的无知和浅薄？ 策非其道，食不可发扬适材，鸣不可通其意，执策临之，曰：“天下无马！ 说。 没有才能，有志不支的愤怒心情，1、本文以“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么？ 2、通过本论文不离千里马，只叫“马”吗？ 理解分析：图腾的意思、千里马、人才、伯乐、认可人才的录用的人、吃马的人、愚蠢浅薄的统治者、韩愈第一次工作时，很没有志气。 曾三次请求重新利用首相遭遇冷遇的事情，但门卫也曾阻挡在门卫之外。 尽管如此，他还是坚持自己“忧天下之心”，不会逃到山林里去。 之后，节度使董晋和张建幕下相继依赖，郁郁不得志，作为马说，感叹“伯乐不多”。 在背景下，作者通过千里马的遭遇，暗示封建统治阶级不懂人才，不重视人才，许多人才一生都被埋没了。 表现了作者有才能，渴望得到承认和重用的心理。 周文王姜子牙刘备诸葛亮如果没有才能，可以学习下一个古人吗？ 说原因。 a .韩愈怀才文学章b .苏秦悬梁刺股发愤成材c .韩信还追求主创大事业d .陶渊明归隐田园的快乐，开阔思维的人“世上有伯乐，而且有千里马”的观念是单方面的，发现千里马的希望不能寄托于伯乐。 酒吧音乐是公正和无私的吗？ 千里马最重要的是发现自己的创造条件，积极出击，不要等待机会。 你怎么看待巴乐与千里马的关系，社会发展到今天，怎么样才能增加人才呢？ 怎样才能发挥才能？ “千里马的命运”存在于现实社会中吗？ 请根据实际情况对学生们说出自己的心情。 吃马的人以及食物的才能看起来不美的食物才能，不能发挥真正的马邪。 通过“饲”，通过“现”，表达“才”才能通过“耶”，表达疑问。 通假字：集中整理，千里不计策，不可发挥真正的马邪。