数学北师大版七年级下册2.1两直线的位置关系 （对顶角、余角、补角）.1两直线的位置关系 （对顶角、余角、补角）.ppt_第1页
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,请拿出你的导学案,课本，红笔，还有你的激情、动力和目标全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做的更好！,温馨提示,第二章相交线与平行线,数学(北师大.七年级下册),两直线的位置关系,学习目标1、在具体情景中了解等概念；等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等的知识，并能解决一些实际问题。2、经历观察、操作、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。3、培养数学的意识，激情投入，阳光展示。,补角、余角、对顶角,什么是直角？,预习作业：,什么是平角？,在一副三角板中,每块都有一个角是90,那么其余两个角和是多少?已知136，254，那么1+2_已知1144，236，那么1+2_,90,180,90的角就叫直角,180的角就叫平角,同一平面内两直线的位置关系是和。,定义1：，这两个角是对顶角对顶角的性质：对顶角。定义2：如果两个角的等于，我们就说这两个角互为余角，即其中一个角是另一个角的余角例如，1与2互为余角，则1是2的余角，2也是1的余角定义3：如果两个角的等于，就说这两个角互为补角，即其中一个角是另一个角的补角余角的性质：同角或的余角相等。补角的性质：同角或等角的补角。,一个角的两边是另一个角两边的反向延长线,相等,相等,等角,1.导学案中遇到的疑问和错误：2.重点讨论：达成的目标：A层全部解决疑问落实好导学案，并总结归纳，做好拓展；B层解决好学案中所有的疑问，及时用红笔纠错。C层学好导学案中的重点并落实好3.要求：1.围绕目标不断发问，结合题目回答问题；2.积极发言，勇敢的表达出自己的想法；3.总结解题思路和方法，拿起红笔及时改错。4.由小组长整体控制，保证先一对一讨论，再组内组间讨论，全员参与。,合作探究（6分钟）,高效展示,要求：口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点化，书写要认真、规范，注意双色笔的使用，必须有规律方法的总结。非展示同学巩固基础知识、整理落实学案，做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。,精彩点评,要求：只点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。对展示小组做简单评价。其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。,踊跃质疑，做学习的主人！,一路下来，我们学习了很多知识，也有了很多的新想法。你能谈谈自己的
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