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世说新语两则,世说新语：是六朝志人小说的代表作.是南朝时刘义庆组织一批文人编写的.以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。世说新语全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。,教学目标,1、自读课文，积累常见的文言词语。借助注释和工具书理解基本内容，可独立翻译；2、合作学习了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德；3、熟读课文、背诵课文。,大声诵读课文,1、读准字音，读出语气、语调、节奏；2、整体把握课文，复述课文。,五分钟后看你精彩表现！,咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。,读准字音雪骤()差可拟()无奕女()谢道韫(),zhu,n,y,yn,读顺句子(划分朗读节奏):A、谢太傅寒雪日内集.B、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,谢太傅/寒雪日/内集.,即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。,文言文翻译五字法：,留：文言文中沿用至今意义不变的词语，以及人名、地名、官职等专有名词予以保留；换：把古今异义词换成相应的现代汉语词语；调：特殊句式翻译时根据现代汉语的语法习惯调整语序；补：文中省略的主语、宾语等翻译时必须补出；删：删去文中没有实在意义翻译时又不影响原义的虚词,家庭聚会,子侄辈的人,讲解诗文,不久，一会儿,一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。,紧，急速,高兴的样子,什么,像,忽然间雪下得紧了，太傅高兴说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”,大致，差不多,相比,比不上，不如,“跟把盐撒在空中差不多。”,是，就是,道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。,疏通文意,他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”,太傅高兴得笑了起来。,他哥哥的长子胡儿说：,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。,研读课文,1、谢太傅到底认为谁回答得最好？2、把雪比作撒盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？,2、各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就好在有意象。,咏雪,撒盐,形似,意蕴,柳絮,鹅毛,蒲公英,飞花,梨花,3、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑“等词语营造了一种怎样的家庭气氛？你有何启示？,融洽、欢快、轻松、文雅,4文章结尾交代谢道韫的身份有何用意？,拓展延伸,你能否再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句呢?,“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”岑参白雪歌送武判官归京“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”韩愈春雪“剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。”华幼武春雪燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。李白,练一练,1、解释词语。内集：儿女：俄而：骤：何所似：差：拟：未若：即：,2、翻译句子。（1）撒盐空中差可拟。（2）未若柳絮因风起。（3）白雪纷纷何所似。,比一比,看谁能够当堂背诵？,拓展阅读：王冕者，诸暨（j）人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄（zh，就）默记。暮归，忘其牛，父怒挞（t，用鞭子、棍子等打人）之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷（h，何）不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，出佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬（tin，安然、坦然）若不见。,对下列划线字解释有误的一项是：A.窃入学舍（偷窃）B.冕因去（离家）C.执策映长明灯读之（拿）D.琅琅达旦（天亮）,A,偷偷地、悄悄地,简答。“曷不听其所为”中的“其”指。“听已，辄默记”的意思是：“儿痴如此”中“此”指代的是,王冕,听完以后，就默默记住。,“暮归，忘其牛已而复如初。”,“佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见”一句说明了什么？,说明王冕读书的专注、入迷。,第二课时,陈太丘与友期,初读课文整体感知,要求：1、大声朗读，整体把握课文内容；2、找出文中所写的主要人物；3、说说故事梗概。,再读课文，疏通语句,自读陈太丘与友期，对照注释理解句意,在书上进行圈点勾画。,请俩人为一组合作学习，质疑解惑。,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方；“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”,相约同行。期，约定。,舍弃,正午时分,离开,才到。乃，才,玩耍,Fu，同“否”,友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。,丢下，舍弃,对人称自己的父亲,拉,回头看,理解字词句，翻译课文：,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”,陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头。正午已过,不见朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等你好久都不来,他已经走了。”,友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。,那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。,在陈太丘与友期中，使用了许多不同的称呼，找出来，说说他们的意思。,“君”是有礼貌的称呼对方；“尊君”是对别人父亲的尊称；“家君”是对人称自己父亲时的谦词,古代对人的称呼：“君”是有礼貌的称呼对方；“尊君”是对别人父亲的尊称；“家君”是对人称自己父亲的谦称。,令尊令堂令郎（爱）家父（家严）家母（家慈）家姊（兄）、舍妹（弟）,对别人父亲的尊称,对别人母亲的尊称,对别人儿子（女儿）的尊称,对人称自己父亲的谦称,对人称自己母亲的谦称,对人称自己姐姐（哥哥），妹妹（弟弟）的谦称,补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中,（）过中不至，太丘舍（）去，（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰:“（）待君久不至，已去。”,友人,友人,太丘,友人,元方,我父亲,精读课文质疑探究,要求：大胆质疑，积极思考，主动发言，敢于发表不同的意见。,问题探究:1、你喜欢文中的哪一个人物，为什么？2、元方“入门不顾”，是否失礼呢？3、这篇课文给了我们什么启示？,友人,元方,问怒引之,答曰不顾,聪明伶俐，懂礼识仪,暴躁易怒，知错就改,对话展示人物性格,不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。,2“元方入门不顾”是否失礼呢？,同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放,课堂作业,看谁做得又快又好！,约定,过去的,离开,回头看,拉,放开,放弃,牺牲,诚实，守信,随意、随便,回头看,约定,翻译下列句子。,太丘舍去，去后乃至。君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。,您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。,撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。,跟把盐撒在空中差不多。,不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。,辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。敝人卑职陛下令尊寡人足下令郎老朽麾下,敬词有：令尊令郎陛下足下麾下谦词有：敝人卑职寡人老朽,下列句中划线的词与“尊君在不”的“不”用法不同的一项是（）A.诲女知之乎B.学而不思则罔C.路转溪头忽见D.学而时习之，不亦说乎,B,例句中“不”通“否”,“女”通“汝”,“见”通“现”,“说”通“悦”,王戎评李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。选自世说新语雅量第六,拓展阅读,拓展迁移曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女（通汝）还，顾反为女杀彘（读音zhi四声，猪）。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。,翻译：曾子（孔子的弟子）的妻子到集市上去，她的儿子跟着她哭。他的母亲说：“你回去，回来给你杀猪（吃）。”