七年级下册课件：第三章 第一节 呼吸道对空气的处理

学习目标：1.描述人体呼吸系统的组成2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理力是有限的3.了解鼻、咽、喉的作用4.通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力5.意识到空气质量对人体健康的重要性，提高环保意识6.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯重点和难点:通过资料分析，掌握呼吸道的作用,自学提纲,1.人体呼吸系统是由哪些器官组成的？2.什么是呼吸道？是由哪些器官组成的？3.阅读P41的“资料分析”回答讨论的五个问题？4.呼吸道对空气是如何处理的？5.了解为什么不能边吃饭边说笑？6.了解青少年如何保护声带？7.完成课后练习。,为什么婴儿总是啼哭着来到人世？,每一个人自生下来就离不开空气，需要不断地进行呼吸。,那么人的呼吸是由什么系统来完成的呢？,人的呼吸是由呼吸系统来完成的。,一、呼吸系统的组成,鼻,喉,咽,气管,支气管,肺,会厌软骨,膈,呼吸系统是由呼吸道和肺组成。呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。,二、呼吸道的作用1、阅读第44页资料分析，结合讨论题展开思考，进行分组讨论(1).呼吸道有什么结构能保证气流通畅？(2).呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些是如何实现的？,(3).有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？(4).痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？(5).北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？,(1).呼吸道有什么结构能保证气流通畅？,(3).有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？,呼吸道有骨与软骨作支架，保证气流畅。,(2).呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？,呼吸道还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。鼻腔能预热冷空气，鼻毛和黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气,不能，呼吸对空气的处理能力是有限的。进入肺内的空气仍可能有一些有害物质，会对人体健康造成危害。(哮喘、肺炎、尘肺),(4).痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰?,纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。痰中含有大量的病菌等病原体，呼吸系统的传染病，如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳等的病原体，都可以通过痰液进行传播。,(5).北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？,北欧人的鼻子显得大一些。鼻子大一些，鼻腔就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。,通过资料分析与讨论，我们可以概括出呼吸道的作用,是气体进出的通道，并对进入体内的空气具有温暖、湿润、清洁的作用。,2、请两位同学来表演小品“吃饭风波”(学生甲扮演孩子，学生乙扮演母亲。孩子在吃饭时大声说笑，一不小心被呛着)。,这跟咽的功能有关，咽既属于消化系统，又属于呼吸系统。呼吸时，空气通过咽进入喉，再进入气管。吃饭时，食物则通过咽进入食道。咽部的会厌软骨起到关键作用。吃饭时大声说笑，就会使会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起咳嗽。所以，在平时吃饭时，我们要养成“食不言”的好习惯。,3、请同学们看第46页声带图，嘴巴是不是发声器官，人说话的声音是怎样产生的？,声音是由喉部的声带发出的，声音的形成与