第1节溶液的酸碱性.ppt

,扒港初中：涂瑞梅,请同学们把滴瓶按白醋、稀盐酸、纯碱溶液、肥皂水、蔗糖水、食盐水、石蕊试液、酚酞试液摆好,山,渣,片,品尝,有什么感觉?,请说出生活中具有酸味的物质名称?,溶液的酸碱性（1）,学习目标：,1、认识溶液的酸碱性，会用酸碱指示剂定性检验溶液的酸碱性；,2、通过指示剂的使用，了解化学在生活、生产中的重要作用；,3、通过对酸碱指示剂发现的学习培养学生学习科学家的严谨治学的科学态度,【教学重点与难点】1认识溶液的酸碱性2酸碱指示剂在酸碱溶液中显示不同的颜色；,回忆：将二氧化碳通入紫色石蕊试液看到什么现象？,CO2+H2O=H2CO3,能使紫色石蕊试液变红,石蕊试液在什么情况下变色，是否有其他颜色变化呢？,活动探究(一)实验中注意团结协作,变红,变蓝,不变色,不变色,石蕊遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，遇中性溶液不变色,结论：,变红,变蓝,自学指导,认真默看P.33第四段的内容，划出重要语句，1分钟后能回答以下问题：什么是酸碱指示剂,常用的酸碱指示剂有哪些?,像石蕊这样能检验溶液酸、碱性的试液，称为酸碱指示剂,两种常用的酸碱指示剂,酚酞,石蕊,活动探究(二),不变色,变红,不变色,不变色,酚酞遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，遇中性溶液不变色,结论：,不变色,变红,使酚酞不变色的溶液一定呈酸性吗?,交流讨论：,活动探究三：,石蕊试纸在不同溶液中颜色变化,操作步骤：1、在玻璃片上各放一张蓝色石蕊试纸、红色石蕊试纸2、在每张试纸的两端各滴1滴稀盐酸和碳酸钠溶液3、观察试纸颜色变化并记录,试剂,试纸,蓝色石蕊试纸,红色石蕊试纸,稀盐酸,碳酸钠溶液,活动探究(三),变红,不变色,不变色,变蓝,蓝色石蕊试纸遇到酸性溶液_,变红,红色石蕊试纸遇到碱性溶液_,变蓝,结论：,拓展视野(发现酸碱指示剂）,著名化学家罗伯特.波义耳在一次实验中，不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过一会儿，他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点点。波义耳对这一意外的发现，做出了各种假设，经过多次实验验证，探究普遍规律，终于获得了成功。,著名的化学家波义耳通过多次试验，终于发现了我们今天还在使用的酸碱指示剂。,听了波义耳发现酸碱指示剂的故事，请同学们谈一谈你受到的启示是什么？,联想与启示,第一节：溶液的酸碱性,一、酸碱指示剂二、石蕊试纸,三、指示剂的发现,系统总结,学海泛舟：,1、实验室中常用的酸碱指示剂有()试液和()试液,其中()遇酸性溶液或碱性溶液都能变色.,2、实验室中常用的酸碱指示剂来检验溶液的().,3、使红色石蕊试纸变蓝的溶液能使酚酞试液呈().A.无色B.红色C.蓝色D.紫色,石蕊,酚酞,石蕊,酸碱性,B,4.小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液时，归纳成如下图所示的关系。图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确的是（）A.紫色B.蓝色C.红色D.无色,A,有一种溶液，能使无色酚酞试液变红，则该溶液呈性，滴加紫色石蕊试液呈色。,有一种溶液，滴加石蕊试液不变色，则该溶液呈性，滴加无色酚试液呈色。,蓝,碱,无,激流勇进：,中,现取三种花瓣，分别放在研钵中，加入酒精研磨。各取少许，用稀酸或稀碱检验，结果如下：,请回答:(1)不能用做酸碱指示剂的是什么花？,(2)把玫瑰花滴到稀硫酸中试液呈色，滴到稀碱液中试液呈色。(3)花相当于石蕊指示剂(4)什么样的物质适合作为酸碱指示剂,粉红,绿,