第四节激素调节.ppt

导入新课,当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你是否心跳加速、呼吸加快？这时你的大脑精神高度集中，在等待发令枪响，并没有“下令“要加快心跳和呼吸频率，为什么还会出现这种现象呢？,学习目标（1）掌握内分泌腺与外分泌腺的区别。（2）通过资料分析总结出多种激素的功能与分泌异常时的表现。（3）理解激素调节和神经调节的关系。,自主学习,小组合作完成掌控中考p51知识点4：激素调节，相关内容。,新课讲解,比较内分泌腺与外分泌腺的区别,一、内分泌腺分泌激素,你知道还有哪些内分泌腺吗？,无,经血液循环输送,垂体、甲状腺等,有,经导管排出,汗腺、唾液腺等,腺细胞毛细血管结缔组织,内分泌腺,导管腺细胞结缔组织,外分泌腺,二、内分泌腺分泌激素,垂体：位于大脑的下部，分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等。,甲状腺：位于颈前部，喉和气管的两侧，分泌甲状腺激素。,胰岛：散布于胰腺中，分泌胰岛素。,激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。人体内的激素含量少，但作用大。,胸腺：分泌胸腺激素肾上腺：分泌肾上腺素卵巢：分泌雌性激素睾丸：分泌雄性激素,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰岛,卵巢,睾丸,资料分析,侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。,（1）侏儒症和巨人症患者,巨人症患者的症状是过分生长，身材过高，病因是患者幼年时生长激素分泌过多。,三、几种主要的激素,肢端肥大症,肢端肥大症患者的头骨照片,1941年,1949年,1956年,资料分析,（2）科学家为了研究甲状腺的功能，破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。科学家在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。,（3）科学家发现，狗被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了这种物质，称为胰岛素。用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。,资料分析,切除胰腺的狗,糖尿吸引大量蚂蚁,班廷提取胰岛素,讨论,(1)上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具有什么作用？,生长激素由垂体分泌，可以增加细胞的体积和数量，从而促进人体的生长。甲状腺激素由甲状腺分泌，可以调节新陈代谢、生长发育等人体的基本生理过程，可以促进幼年个体的发育。胰岛素由胰腺内的一些胰岛细胞分泌，可以调节葡萄糖在人体内吸收、利用和转化的过程。胰岛素可以降低血糖浓度。,讨论,(2)以胰岛素的分泌为例，说说内分泌腺的分泌有什么特点。,实验证明，胰岛素由胰岛细胞分泌，不经导管直接分泌到血液中。,你知道糖尿病的表现和治疗方法吗？,想一想,患者的典型表现：“三多一少”。多尿、多饮、多食，体重减轻。治疗方法：控制饮食和适当体育锻炼等，可以预防糖尿病的发生和发展。糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗。,视频：胰岛素与糖尿病,地方性甲状腺肿患者（大脖子病）：某些地区的土壤、饮水和食物中缺少甲状腺激素的重要成分碘，使患者体内甲状腺激素分泌不足所致。,地方性甲状腺肿患者,治疗方法：常吃海带、紫菜、碘盐等含碘丰富的食品。,比较“侏儒症”和“呆小症”,相同点：都是从幼年患病且身材都矮小不同点：“侏儒症”是由于患者在幼年时生长激素分泌不足而引起的生长缓慢，患者身材矮小，但智力一般正常。“呆小症”是由于甲状腺功能不足，甲状腺激素分泌过少，造成生长发育迟缓，患者不仅身材矮小，生殖器官不发育且智力低下。,胰岛素,胰岛分泌的胰岛素可以调节糖在体内的吸收、利用和转化，如促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖的浓度。,胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖的能力减弱，一部分血糖随尿液排出体外，形成糖尿。,胰岛素在调节血糖浓度上的作用,血糖浓度高于正常水平,血糖浓度正常,血糖浓度低于正常水平,胰岛素分泌增加,胰岛素分泌减少,血糖含量下降,感受器,血糖含量升高,感受器,糖尿病,糖尿病患者的症状：三多一少症。即：多尿、多饮、多食、体重下降。,治疗方法：注射胰岛素。,三种激素的作用及缺乏时的病症,垂体,幼年分泌不足患侏儒症,甲状腺,促进新陈代谢，调节幼年的生长发育,幼年分泌不足呆小症分泌过多患甲亢,胰岛,调节糖的吸收、利用和转化,分泌不足患糖尿病,调节人体的生长发育,成年分泌过多患肢端肥大症,幼年分泌过多患巨人症,身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）,分泌过多患低血糖,四、体液调节,体液调节：即化学物质通过体液（血浆、组织液、淋巴等）的运输而对人体生理活动进行的调节。,激素调节是体液调节的一种。,人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。,大脑皮层兴奋,肾上腺素分泌,心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤,五、激素调节与神经调节的关系,情绪激动,课堂小结,几种主要激素：,激素调节与神经调节的关系,神经调节为主，体液调节为辅,生长激素甲状腺激素胰岛素,课堂练习,垂体胰岛汗腺唾液腺性腺肠腺肝脏泪腺,1将下列腺体和其所属类别连接起来。,内分泌腺,外分泌腺,2将下列病因和病名用线连接起来。,A婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足B幼年时期垂体分泌生长激素不足C胰岛素分泌过少D甲状腺激素分泌过多E幼年时期生长激素分泌过多,a甲亢,b侏儒症,c糖尿病,d呆小症,e巨人症,3在某些山区，有一些蝌蚪很长时间也不变态，可以得出这个地区人们易患（）A地方性甲状腺肿B侏儒症C呆小症D甲亢,A,4切除狗的胰脏后，狗排出的尿液中含有（）A氨基酸B葡萄糖C蛋白质D维生素,B,5某人22岁，身高61厘米，体重12千克，智力正常，此人可能患有（）A呆小症B糖尿病C贫血病D侏儒症,D,6某人15岁，身高2米，仍在不停地长高，以下治疗方法正确的是（）A切除部分甲状腺B切除部分垂体C切除部分胰D切除部分肾上腺,B,人工合成牛胰岛素,早在1948年，英国生物化学家桑格就选择了一种分子量小，但具有蛋白质全部结构特征的牛胰岛素作为实验的典型材料进行研究。于1952年搞清了牛胰岛素的链和链上所有氨基酸的排列次序以及这两个链的结合方式。次年，他宣布破译出由17种51个氨基酸组成的两条多肽链牛胰岛素的全部结构。这是人类第一次搞清一种重要蛋白质分子的全部结构。桑格也因此荣获1958年诺贝尔化学奖。,课外扩展,我国自行研制人工合成牛胰岛素从1958年开始，中国科学院上海生物化学研究所、中国科学院上海有机化学研究所和北京大学生物系三个单位联合，以钮经义为首，由龚岳亭、邹承鲁、杜雨花、季爱雪、邢其毅、汪猷、徐杰诚等人共同组成一个协作组，在前人对胰岛素结构和肽链合成方法研究的基础上，开始探索用化学方法合成胰岛素。经过周密研究，他们确立了合成牛胰岛素的程序。第一步，先把天然胰岛素拆成两条链，再把它们重新合成为胰岛素，并于1959年突破了这一难题，重新合成的胰岛素是同原来活力相同、形状一样的结晶。第二步，在合成了胰岛素的两条链后，用,人工合成的链同天然的链相连接。这种牛胰岛素的半合成在1964年获得成功。第三步，把经过考验的半合