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文档简介

1、认真读了课文，大家以小组为单位讨论一下本文共记叙了几件难忘的事情？哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？,（1）蔡老师假装发怒（2）课外教我们跳舞（3）带我们观察蜜蜂（4）教我们读诗（5）看写字（6）正确处理我与同学的纠纷（7）睡梦中找老师,这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。,好处：,事件：,略,详,你的认识？,2、有人认为本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令我难忘，你的看法呢？,二者不可割裂，蔡老师令“我”难以忘怀，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、深爱学生，正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”铭记在心，难以忘怀。,3、你觉得蔡老师是一个怎样的人？,。,温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生,1、回忆文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生一句开头展开了对蔡老师的回忆。,2、依恋文章列举蔡老师的五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者思念老师，甚至梦中寻找。,3、思念文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”，“什么时候，我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。,4、本文
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