小学名教师培养项目高端研修学习总结

小学教师进修项目高级进修学习摘要广东第二师范大学根据2010年3010组织了本学期的集中训练。该训练于XX年7月1-6日在道室町中部进行。课程包括课题研究方法指导、优秀教师的成长、新时期创新人才的培养、人文和现代教育、时代的思想和艺术、国际军事分析和富国的强军战略、世界经济形态分析和经济发展前景等。这次训练可以说是为我们小学教师充电好，扩大了我们的视野，丰富了我们的知识，是名副其实的高级教育。在科学研究课题的演讲中，黄志红和富荣两位专家密切围绕我们一线老师在做课题研究时的几个核心问题，提出了有目标的建议。黄志红教授教我们如何选择主题，傅少将教我们如何宣言，让我在科学研究中整理主题研究的想法。Sun Yat-sen大学的陈春生教授给我们上了一堂名为广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”实施方案的课。陈教授问道：“什么是人文学科？和人类的爱有关。作为介绍，我们为了了解人文科学的历史本质和现代教育的关系。在陈春成教授眼里，思想的发明优先于知识的创造，有价值的思想基本上源于学者个人的“孤独的想法”。陈教授的讲课使我们陷入沉思。我们作为基础教育一线的教师服务。也就是说，不能把人文科学当作偶像，弘扬人文精神。“或许”2月，小笼头掠过堤岸，让杨柳吸烟醉春。孩子们学完了，早早回来，利用东风释放艾里斯。这样舒适惬意的画回归生活吗？军事评论家马田成教授分析了钓鱼岛问题、中笔关系问题、中美关系问题。不仅是军事，历史背景也相关，还提出了“国家如何在和平发展的同时保障领土的完整”。世界新军事变革的迅速发展，世界军事强国已经进入军队信息化阶段的新形势下，我军还处于机械化的反机械化发展阶段，必须实现紧急飞跃，提高信息化战争条件下的防卫作战能力。如果不加快国防和军队建设，我军与发达国家军队之间的差距将进一步扩大，一旦发生战争，就只能停止消极的经济建设过程。而且，随着我国在全球范围内战略利益的增长，对国际市场、国际资源利用的安全要求也在提高。因此，要走和平发展的道路，就必须随着经济的发展，继续加强国防和军队建设，提高军队的实战和威慑能力，使军队随时从容应对国家安全面临的各种挑战和考验。马老师的讲课让我们的老师们对当前国家的军事和外交行为有了不同的看法，让我们切身感受到富国的梦想需要几代人的持续努力。听到恒贤教授的人文学科与现代教育使我们不安的话，我们的创造力在哪里丢失了？怎么找？通过国家间的观察和追踪，我们看到美国为学生提供了多远的课程和开放的发展空间；综合课题、扩展阅读和充分的实践机会。中国的课题教育在很大程度上反映了单一的教权中心，学生的发言也是根据权利中心的操纵进行的“积极的发言”。学生所谓的自我表现其实是“鹦鹉学舌”。上课认真听讲已经被一种美德驯服了。录音式学习方式已经成为中国学生创造力培养的最大障碍。要想中国培养出有创造力的新一代，我们必须重新理解教育，改变教学方法。“革新”不仅是世界上能看到的词语，而且是当前世界上强大而现实的趋势。这个趋势是关于一个国家的未来，一个社会的活力，一个地区的未来，以及每个社会一个人的位置、发展、成就和所有可能性。在中国，“革新”一词经常被听到：“我们要培养具有创新能力的学生”、“我们要培养具有创新能力的大学教师”、“我们要创造创新环境”、“我们要鼓励创新的学问”、“我们要做出更创新的成果”等。但重要的不是我们的想法，而是我们说的。重要的是我们的行动，我们做的事情。page读满了诗书的李公明教授主张：“读书和艺术是生活树木长寿的源泉。读书的重要性在于从超越世俗生活的角度构建精神生活的世界。”一个人的阅读史是他精神发展的历史。读书使人不致沦为动物之外，移动的傀儡。停止阅读意味着中断了与世界的沟通，与心灵的交流。但是，这种引人入胜的阅读不是人天生的本能，而是人必须学会阅读才能达到的自由王国。李教授建议，“读书”应该谈“立场”和“意义”。在现在的中国尤其重要，我们每个人都有局限性。我们完全不知道这个社会，这个国家发生了什么，发生了什么。如果我们知道，肯定不会这样静静地坐着。通过阅读，我们的立场和意义是以文明对抗野蛮，以自由抵抗独裁。对于文明和自由，我们必须有自己的立场。所谓“立场”，就是