四年级上册语文素材17爬山虎的脚微课脚本课内阅读指导冀教14.ppt

课内阅读指导,爬山虎爬墙的过程,我欣赏,以前我只知道这种植物叫爬山虎每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上你会想起图画上蛟龙的爪子。（爬山虎的脚第3-4段）,“巴”字说明爬山虎的脚是小圆片，它是有生命的。,用词美,我欣赏,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。,我欣赏,“触着”“变成”“巴”“拉”“紧贴”等动词，既写出了爬山虎“脚”由细丝变弯曲的特点，又写出了爬山虎向上爬的动作。,动词美,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上,修辞美,运用了比喻的修辞手法，用蜗牛的触角来比喻每根细丝，非常形象，也容易理解。,我欣赏,茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。,说考试,考试类型,1.读句子，读拼音，写生字,2.词语综合运用,3.句子练习,4.课文回放，完成练习,课文回放，完成练习,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,1.从第一段中摘写出爬山虎爬墙的动词。2.爬墙时“细丝”有哪些变化？3.“这样一脚一脚地往上爬。”描述一下“这样”指代的具体情景。4.把短文最后一句变成用“像”连接的比喻句。5.概括这段文字的主要内容。,看示例,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1.从第一段中摘写出爬山虎爬墙的动词。,技巧点拨：找出写爬山虎爬墙的动词，细读选文，找到符合要求的动词。,课文回放，完成练习,触着变成巴拉紧贴,看示例,技巧点拨：爬墙时“细丝”的变化，文中写得很明确，仔细读选文，找到摘录出来就可以了。,2.爬墙时“细丝”有哪些变化？,细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，由直的，变成弯的。,3.“这样一脚一脚地往上爬。”描述一下“这样”指代的具体情景。,看示例,技巧点拨：先理解选文，理出“这样”指代的内容。这样一般是承前指代。,答：爬山虎的脚触着墙，六七根细丝头上就变成小圆片，巴住墙，细丝就开始弯曲了，把茎拉紧。再向上长一点，继续重复这个动作。,4.把短文最后一句变成用“像”连接的比喻句。,技巧点拨：先细读所给的句子，梳理出把谁做本体，谁做喻体，再用“像”连接就行了。,答：那些细小的脚，很像图画上蛟龙的爪子。,5.概括这段文字的主要内容。,答：描述爬山虎爬墙的过程。,技巧点拨：这是一个描写段，弄清描写对象是谁，再思考描写了它的什么，理清楚，用简练的语言写出来即可。,学背诵,朗读课文要在