新人教版八年级上册美术教案(合集)VIP

第一单元美术的主要表现手段第1课建模的表达一是教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)知识目标：是认识和理解艺术作品，主要是绘画作品的不同造型艺术表现方法。能力目标：欣赏、感受、理解和评论不同绘画的造型元素和艺术表现方法培养学生审美能力的情感目标：二、教学重点和难点教学重点：了解和理解艺术作品，主要是绘画作品造型艺术的不同表现手段。难点：学生是否敢于评价艺术作品中不同形状的表现特征三、教学模式(或方法)灵感-欣赏-讨论-评论第四，教学过程1.指导阶段(1)教师讲解：无论是普通儿童绘画创作还是著名画家的绘画创作，都必须使用一定的材料和造型艺术表现手段，如线条、明暗、体型和空间等。为了表演，这些艺术作品的造型元素和它们被使用的方式成为作者艺术表达或与他人信息交流的艺术语言。展示主题：造型的表现力(板书)2.新讲座(1)线路大多数早期人类绘画，尤其是东方传统绘画，都来自线条。对于造型表现来说，线条不仅能具体描绘出审美对象的生动形态表达主观美感和思想感情。展示课件，分组学习。将学生分成五组，讨论五种艺术作品的表演。学习要求：1.你从照片上知道什么，请告诉大家2.不同的艺术品使用不同的材料。不同的线条带给你什么样的感受？3.艺术中线条的特征是什么？老师的建议：朝鲜元现占图卷中国，线描，吴宗元著唐代石刻菩萨像宴会罢工红色画装饰画西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆大楼宋瓷牡丹梅花瓶发展阶段(明暗、体积、空间)结合欣赏，介绍了“明暗”在绘画中的地位及其对绘画形式的影响，引导学生观察和理解绘画。教师和学生一起欣赏作品，学生谈论他们对作品的看法：圣母玛利亚达芬奇塔吉克新娘靳尚谊明暗：物体表面明暗的变化可以更好地再现光影效果，有效地突出物体的绘画形式。本文结合鉴赏，介绍了“体型”在作品中的地位及其对绘画形式的影响，引导学生观察和理解绘画。上海世博会沙特场馆(建筑)现代作品赏析双环(雕塑)英国体积：指建筑或雕塑的物理体积。体重的差异会产生不同的视觉效果和心理感受。结合欣赏，介绍“空间”在作品中的作用。欣赏银特洛伊大道(油画)方法空间：建筑与雕塑的空间关系体现了不同的艺术效果；绘画作品实际上在二维平面上表现出空间感。第三，课后拓展选择一幅你喜欢和熟悉的画，写一篇短文，谈论各种表达方式在艺术作品建模中的作用。色彩的吸引力二、教学目标：通过本课的学习，让学生体验不同颜色和深浅的感受。让学生尝试用颜色来表达不同的情感，表达他们内心的感受。让学生学会从不同角度欣赏艺术作品，并能分析艺术作品中色彩的象征意义。三、教学难点：突破学科标准，建立艺术、音乐和文学之间的联系，开展跨学科研究性学习和综合实践活动。四、教学重点：培养学生表达个性的能力，并将所学的色彩知识大胆应用于实践。教学方法的选择：借助多媒体教学方法，通过启发和归纳，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视学生个性和创新精神的培养；让学生通过艺术学习，加深理解多媒体计算机、真实投影仪、不同风格的音乐作品、描绘不同季节的文学作品的梵高代表作品、教科书等。五、教学过程：一、专题介绍：通过多媒体展示同一主题的传统绘画和现代绘画，邀请学生欣赏和分析“现代绘画的特点”，从而介绍本课的主题。(老师):随着摄影技术的出现和发展，绘画逐渐弱化了再现客观事物的功能。艺术家大多表达他们对世界的看法和感受。对于绘画来说，不管它是喜欢还是不喜欢，也不管它画的是什么。重要的是，艺术家尽最大努力去表达和把握他当时的精神状态，画出他所感动的东西，因为他相信好的画是画本身的表现。在这幅画的精髓中，气息清新而自由，色彩与它的活泼和快乐形成了鲜明的对比，呈现在我们的眼前。就像现在展出的马蒂斯经典舞蹈一样，他用强烈的原色，大胆地竞争冷与暖，把他感觉到的颜色块放在画面上，以大面积的空克隆为背景，用黑色来蒸腾和扩散，就像人们对未知的天堂力量的深深敬畏和他们无声的祈祷。延伸线勾勒出的火红身体象征着生存的体温。我们手拉手，在天空和大地之间起舞，似乎听到的不是音乐，而是惊天动地的鼓声。鼓声中的夜晚覆盖着绿色的大地。天地之间不再有一条清晰而笔直的分界线。相反，它突出了人的轮廓和重量。跳舞的人无法区分生命和火焰。今天，我们将一起走进现代绘画的感性世界，领略色彩的无限魅力！(主题介绍 现代绘画的色彩搭配)二、色彩知识复习(老师):既然我们今天讨论颜色，让我们快速复习一下我们以前学过的颜色知识，看看你是否还记得它。1.三原色、中间色、多种颜色2、对比色和相邻色3.冷色调和暖色调。非彩色5.颜色的明度和纯度。(添加非彩色色彩白色和谐，色彩亮度增加，纯度降低，画面显得明亮温暖；加入非彩色黑色混合，颜色的明度和纯度降低，画面看起来平静、含蓄、阴郁。三、欣赏分析，发现配色规律：(老师):好吧，在回顾了我们之前关于颜色的知识之后，让我们来欣赏大师们是如何在绘画中搭配颜色的。(课件展示硕士作者)(老师):刚才我们一起欣赏了8种不同的大师作品。有些是我们非常熟悉的，有些可能是第一次欣赏它们。所以老师现在想问学生，在欣赏这些作品的时候，你在这些作品中找到配色的规则了吗？学生讨论并回答，教师总结：颜色对比方法：冷对比、热对比、补色对比(在讲解对比方法时，应引导学生注意对比，不得分55分)色彩和谐方法：相似色彩和谐，相邻色彩和谐显示星夜，请判断图片是颜色对比还是颜色和谐。色彩和谐：对比色彩和谐(大统一，小对比)四、欣赏分析，体验色彩的情感表达1、色彩心理联想我们以前已经知道不同的颜色可以表达一个人的感情。让我们一起复习。2.现代绘画中色彩的情感表达我们知道颜色不仅有这些符号，而且不同的颜色也会对我们产生不同的心理影响。大师的作品经常使用颜色的符号和颜色对人们的心理影响来表达他们内心的情感。让我们来看看大师是如何通过颜色来表达他的情感的。教师引导学生欣赏分析第四，色彩练习1.用色彩联想来表达音乐所表达的情感。1.我能用我的配色知识来创造和表达我的感受吗？2.你能用更准确的艺术语言来评价你自己和学生的作品吗？五、理清思路，巩固总结内容摘要：通过这节课的欣赏和学习，我们了解到在现代绘画中，大师不仅运用色彩对比和色彩和谐，还运用色彩象征来表达个人情感。生活因为它的颜色而更加精彩。愿学生们有一个多彩的生活。第三课作文的功能教学目标；知识和能力使学生理解绘画语言的表现形式和绘画作品的形式美规律过程与方法：正确运用形式美法则评价绘画情感、态度和价值观使学生体验和理解绘画交流的语言，同时培养学生的审美素质，促进学生审美水平的发展教学重点绘画作品中形式美的理解与应用教学的难点是运用形式美的相关知识来描述和分析艺术作品。教学过程上节课我们学习了绘画语言，了解了不同的绘画风格。自从达芬奇开始形成传统的现实主义以来，艺术家们“通过研究光揭示形式的方式，通过发展和应用线性透视获得景深错觉的规则，以及通过研究人体解剖学，在他们的作品中注入了一种全新的现实主义感”他们的艺术作品发扬了“人文精神”。在整个绘画风格中，他们的姿态华丽、优雅、华丽、和谐，他们的写实手法娴熟，形成了我们所说的“古典主义”。印象派画家不同于古典绘画风格，他们用光和颜色来描绘自然，表达他们的感情。他们擅长表达阳光和颜色。他们对快速变化的光的颜色变化非常敏感，并注意颜色的表达。画家利用分色技术合理组合色彩，使画面明亮美观。印象派画家不再遵循传统的绘画方法，但他们的作品为我们解释了浅色的作用。在色彩的表现上，印象派画家完美地表现了抒情风格。他们很好地运用了绘画语言，并在作品中注入了抒情美。今天我们将继续讨论艺术语言及其在绘画中的表现。比例：模型各部分之间的维度关系。部分和整体之间，以及整体的纵向和横向之间，都有大小和数量的变化。适度的变化可以产生美感。例如，“黄金比例”是典型的。作品分析：德拉克洛瓦的自由领导人民问：作品中使用的是哪种艺术语言？为了突出“自由”的主题，画家们是如何安排他们作品中的人物的？对称：轴两侧的形状相等，同构、等距和反向条件相互对应。问题：分析作品中的语言元素，找出画面编排的特点？运用形式美原理欣赏绘画艺术语言。绘画中形式美的原则是不固定的。只有不断地及时发现和总结，我们才能更好地将它应用到我们的生活中。第二次备课时应该改进什么：作文在第三课(第二课计划)中的作用I .教学目标1.知识和技能：了解艺术作品中构图的基本形式，感受构图的形式美，理解构图在不同类型和风格的艺术作品中组织画面和辅助主题表达的重要作用。2.过程和方法：学生分析和欣赏古今中外艺术作品的构图形式，了解构图的基本方法，了解构图的重要作用，提高欣赏和艺术创作能力，通过欣赏、思考和探索、交流和评论等学习活动，逐步提高艺术修养。3.情感态度和价值观：在学习过程中激发学生学习美术的兴趣，让学生充分感受不同形式美术带来的美，形成健康的审美情趣和积极的审美意识。二，教学难点1.教学重点：作品构成形式分析；2.教学难点：引导学生分析作文形式和创作意图。三，教学过程(1)引言教师播放多媒体课件展示图片：自由引导人民(法国德拉克鲁瓦油画)问：你看到了什么？照片中的主要人物是谁？她在做什么？照片里还有谁？他们在做什么说明：这幅图是三角形构图的模型。谁能在图片中找到这个重要的三角形，并把它画在黑板上的盒子里。人民自由指南是三角构图的典范。画中象征自由、平等和博爱的三色旗帜位于等腰三角形的顶点，引导人们的自由女神像位于水平黄金分界线，街头打斗人群的头部位于垂直黄金分界线。如果有许多人物，宏大而混乱的战斗场景，画家们会把他们组织成一幅有序的画面。(2)新课程教学1、思想的构成：构图：在艺术创作中，一般是指安排和处理审美对象在平面物质空间中的位置和关系，将个别或部分意象组织成一个整体艺术作品，在构思中表达预期的意象和审美效果。构图是艺术交流的第一步，也是对构思的检验和修正。一般来说，构图涉及各种形式规则，是绘画艺术的基础。在中国传统绘画中，它被称为“构图”或“布局”，被认为是“绘画的全部需要”，受到高度重视。2.构成形式：作品分析：看艺术家如何安排他们的画。小组分析工作的主题是什么，如何通过写作来表达，使用了什么方法？你能试着总结一下吗？教师总结：初踏黄金路(现代版李焕民)“S”形的构图使画面结构丰满，具有独特的节奏感和节奏感。舞蹈(法国马赛油画)圆形构图用于安排作品中的人物，使画面看起来更加生动活泼。露气(现代中国画潘天寿)如果我们用水平和垂直的金色分割线来分割图片，我们会发现左下部分是密集的，右上部分是稀疏的。如果这两个部分是真实的，那么右下部分和左上部分是虚构的。阳关三叠(油画现代王宏建)画家基本上是将许多图形排成一条水平的直线。这种构图形式最适合于稳定、安静和安静的地面。吉祥蒙古(油画现代魏)画家用垂直构图的形式将画中的人物分开，呈现出一种宁静、自然的氛围。构图形式：构图形式是指画面的结构形式。(1)几何它取决于图片主体的基本形状以及它所占据的位置和面积。构图和基本形状的变化使绘画的构图形式不同。基本形状的大小也使得这幅画的构图给人不同的视觉感受。例如，自由引导人民采用三角形结构，水平底边给人一种稳定的感觉，向上的边给人一种崇高的力量感。(2)线条初踏黄金路(现代版李焕民)吉祥蒙古(油画现代魏)(3)使用黄金比例露气(现代中国画潘天寿)阳关三叠(油画现代王宏建)问题：画家为什么要使用这幅作品？作文的基础是什么？如果你不做这篇作文会是什么样子？老师用绘画软件改变原来的作品，并要求学生讨论和分析。3.构图原理(1)突出主题：以形象表现产品的主题使形象获得突出和完美的艺术效果。要求学生根据手中的信息进行分析，找出突出主体的例子，并讨论画家使用哪种构图形式来突出主题。(2)追求形式美：为了增强作品的艺术魅力，绘画的构图应符合形式美的规律，如造型艺术中的平衡与和谐。让学生根据手中的信息进行分析，讨论画家如何运用构图来传达形式美，提高作品的感染力。4.摘要绘画构图是一种复杂难懂的知识和技能，但也是绘画实践中不可回避的问题。即使在绘画练习中，不同程度的构图问题也需要解决。因此，掌握最简单的构图要素(形式和原理)有助于我们更好地欣赏绘画作品，并将其应用于绘画实践。第二单元阅读与爱书第一课在书林中漫步学习领域：欣赏和评论课时：1课时教学目标：知识和